“成果导向的课程设计理念”在《高分子化学与物理》课程教学中的应用

论文摘要

成果导向教育是上世纪90年代美国流行的教育改革思潮。这种教学理念强调"倒序课程设计"方式,在教育改革与课程设计中发挥着重要作用。本文立足于《高分子化学与物理》课程,探索OBE理论在该课程设计与评价中的应用。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄剑华,刘明珍

关键词: 成果导向教育,课程设计,评价方式,高分子化学与物理

来源: 教育教学论坛 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 华侨大学材料科学与工程学院,泉州信息工程学院发展规划处

分类号: O631-4;G642

页码: 203-204

总页数: 2

文件大小: 2409K

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