导读:本文包含了卓越模型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:卓越教师,评价体系,平衡计分卡,熵权
卓越模型论文文献综述
唐涓铭,龚江泳[1]（2019）在《改进BSC模型下的高中卓越体育教师评价研究》一文中研究指出十九大报告中明确提出,"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。"响应国家号召,近年来卓越教师培养计划在各高校得到积极响应和开展,教育质量及教师教学水平成为目前教育理论和教育实践中所面临的重大研究课题,尤其在社会公众对教育质量要求不断提升的今天,除了不断加强教师培养质量,如何通过合理评价、认证,促进教师素质提高和追求卓越教学能力是一个重要命题,有效开展教师评价是建设高素质教师队伍、提升教育质量的基础保障。高中体育教育作为基础教育体系中重要的组成部分,对培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人有着不可替代的独特价值,系统建立高中体育卓越教师评价体系,对提升高中体育教学效能、丰富体育课堂教学形式、促进体育教师专业发展起到重要作用。因此,本文以我国高中卓越体育教师为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、跨学科研究法、逻辑分析法等研究方法,分析高中卓越体育教师内涵及素养构成,构建高中卓越体育教师评价体系及评价方法。研究结论:1.从商品价值视角探寻学校体育价值,结合《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》,阐述学生价值需求取向和社会价值需求取向下的高中卓越体育教师内涵:拥有扎实专项技能及理论基础,教学能力突出,能够将教学理论与实践融合,涉猎多学科领域,适当运用科研创新方法,丰富教学内容;以学生为中心,善于发现、解读学生需求,及时进行教学观察和反思,因材施教,并且在教学过程中保持极大热情,能够有效保持、带动学生的学习兴趣,达到让学生身体发展、掌握技能与运动习惯的养成以及形成良好的体育品德的目标。2.通过观察PaulRNiven的平衡计分卡模型与卓越教师评价中存在的共性,合理改进非营利性平衡计分卡模型,进行维度转化可行性分析,以价值取向、国内外研究基础为依据,将"师德维度"替换"使命维度"、"学生维度"替换"顾客维度"、"成绩维度"替换"财务维度"、"教学能力维度"替换"内部流程维度"、"科研创新维度"替换"学习与成长维度",建立改进BSC模型,从五个维度分析高中卓越体育教师素养构成。其中,"师德维度"是衡量卓越教师的起点,是一个教师教育影响力的潜在表现。"学生维度"主要表现为教师对学生需求的解读,通过学生的反馈信息调整教学内容设置及教学方式,做到因材施教。"成绩维度"是一个量化的维度,学生的学习成绩是反映卓越教师教学水平高低的重要依据,可通过学生成绩的合格率及进步幅度作为具体的量化方式。"教学能力维度"是对体育教师综合能力的体现,包括了教育理念、教学技巧、学科素养、专项能力等,是一个由多元要素构成的维度,也是一位卓越教师自身教学工作的具体表现。"科研创新维度"是卓越体育教师可持续发展的专业表现,通过深入研究教材教法及学生学习情况,有机结合教学与科研活动,以此取得卓越的教学成果。3.在改进BSC模型基础上构建五维叁级高中卓越体育教师评价指标体系,确定评价主体为教师自身、同行教师专家及学生,评价方法采用熵权与ISODATA聚类算法结合的优化数学模型。各指标初始权重均等划分,运用熵权的计算特点,依据被评价群体的特点进行动态赋权,规避人为赋权的导向性及主观性。最终由ISODATA聚类算法进行结果反馈,其自迭代的算法优势能更精确地对被评价者进行程度划分,最终,位于最终结果最上层次的老师为高中卓越体育教师。通过利用优化创新的数学模型,规避人为因素对评价客观性、公正性的影响,促进教师评价的改革与发展,对体育教师自身水平及学校体育教学质量提升起到积极作用。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
尚云峰,Georges,Ubbelohde[2]（2019）在《浅析EFQM卓越质量模型在高校教学质量保证体系中的应用》一文中研究指出对EFQM卓越质量模型在高校教学质量保证体系中的应用进行分析研究,分别以模型中涉及的8大卓越核心理念、9大关键要素以及RADAR逻辑为切入点,尝试探索高校教学质量保障体系的新视角和新思路。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年09期）
刘强强,阮晓松,雷振[3]（2018）在《基于FMEA模型的卓越绩效短板改进提升实践》一文中研究指出引言2016年,国网浙江省电力有限公司按照国家电网公司要求部署,组织各地市公司试点开展卓越绩效管理和评价工作。所辖国网嘉兴供电公司选取"物力资源"专业作为试点开展卓越绩效自评及诊断工作。对照卓越绩效评价准则,诊断出物力资源专业目前有7项短板。为建立持续改进机制,提升公司管理水平,切实(本文来源于《2017年中国电力企业管理创新实践——2017年度中国电力企业管理创新实践优秀论文大赛论文集（上册）》期刊2018-12-01）
陈增红,杨秀冬,张云[4]（2018）在《基于胜任素质模型的卓越酒店管理人才培养策略研究》一文中研究指出旅游业发展需要大量优秀的酒店管理人才，有效、科学的管理对企业的发展具有至关重要的意义。因此，研究卓越酒店管理人才的培养具有很强的现实意义和理论价值。笔者以典型酒店的管理人员为研究对象，基于胜任素质理论，对卓越酒店管理人才的核心职业胜任素质进行了探索，构建(本文来源于《中国旅游报》期刊2018-09-18）
章丽辉,钟圣怡,刘增路[5]（2018）在《中外合作办学背景下外籍教师胜任素质模型的探索——以上海交大-巴黎高科卓越工程师学院为例》一文中研究指出如何把控和提高外籍师资质量,是推进中外合作办学的重要课题之一。本研究以上海交大-巴黎高科卓越工程师学院为例,通过绩效优秀的外籍教师行为事件访谈,结合胜任素质词条词典,确定了26条外籍教师的胜任素质要求,分别在授课学生、外籍教师以及与外籍教师合作的中方教师叁个不同侧面,设计和开展了问卷调查研究,并对叁个不同侧面的调查结果进行比对分析,初步建立了外籍教师的胜任力模型,应用于学院外籍教师的筛选和聘用,并进行课程教学的质量跟踪研究。(本文来源于《高教探索》期刊2018年06期）
朱玲凤,陈海啸,陈保富,罗文达,沈波[6]（2018）在《运用卓越运营模型助推精益医疗战略落地》一文中研究指出介绍了台州恩泽医疗中心(集团)以卓越运营模型授权、培养持续改进、组织共识、运营结果为改善框架,进行精益医疗战略部署的实践。通过精益管理系统授权员工,让员工参与日常工作改善活动,并培养员工持续改进能力;通过战略展开流程,形成共识机制;培育持续改进文化,助力精益医疗成功转型;提高医院运营绩效,为患者和员工创造价值。(本文来源于《中国医院》期刊2018年04期）
吕玉[7]（2018）在《基于胜任力模型的高校学生干部培养探索——评《从岗位胜任到绩效卓越》》一文中研究指出高校学生干部是指在高校学生群体中担任某种职务,辅助学校进行管理的学生统称,主要包括班干部、党团组织干部、学生会干部、学生社团干部。他们具有被教育者和管理者的双重身份,因而成为学校教育工作与管理工作中的组织者、协调者和执行者,是促进学校发展和稳定的重要力量。当前高校学生干部培养中还存在诸多问题,部分学生干部无(本文来源于《新闻与写作》期刊2018年02期）
王栋[8]（2018）在《对于项目管理的一点思考和体会——国际项目管理协会“卓越项目管理模型”浅识》一文中研究指出项目管理这一概念已经普遍为企业所接受,特别是在建筑行业,项目管理的理念已经深入人心。由于对项目管理的理解趋同,所以现阶段项目管理给企业之间所带来的差异也就十分有限了。随着中国开放的进一步深入,中国企业走出去的步伐不断加快,如何整合现有的项目管理理念和手段并在一定程度上进行创新探索,提高自身管理水平,进一步与国际项目管理接轨日益成为企业领导者所应该思考的问题。国际项目管理组织所提出的卓越项目管理模型使我们能够换一个角度来审视已经为我们所熟悉的各项项目管理要素,为我们进一步提高项目管理水平提供了一条新的、有益的思路。(本文来源于《中外建筑》期刊2018年02期）
李晓霞[9]（2017）在《恩泽医疗中心:卓越运营模型助精益医疗落地》一文中研究指出随着我国医疗改革的逐步深入,医疗机构迎来了巨大的机遇和挑战。医疗机构间的竞争已从单纯的医疗服务变成了综合实力、经营理念、质量管理等的较量,必须通过管理创新来提高竞争力,以适应医疗市场变化,满足患者需求。为适应外界医疗市场变化、内部自身发展战略以及持续改进的需求,台州恩泽医疗中心对医院原有的管理体系进行了梳理,明确了使命和愿景,运用新运营模型"结果-共识-培养-授权",进行精(本文来源于《中国卫生质量管理》期刊2017年S2期）
贺佐成,刘佳环,叶雯,黎荷芳[10]（2017）在《基于EFQM卓越模型的高职专业质量保证体系构建路径——从欧洲质量保证到专业质量保证》一文中研究指出EFQM卓越模型是推动欧洲组织质量改进和绩效提高最广泛的工具。专业是高职院校最基本的教育教学组织依据,专业质量保证体系建构中引入EFQM卓越模型,关键是使其8大核心理念、9大要素以及RADAR的逻辑转换为专业的相应理念、要素和建设的逻辑,并渗透到专业建设的每个环节,从而全面保证专业质量。(本文来源于《职业技术教育》期刊2017年35期）
卓越模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对EFQM卓越质量模型在高校教学质量保证体系中的应用进行分析研究,分别以模型中涉及的8大卓越核心理念、9大关键要素以及RADAR逻辑为切入点,尝试探索高校教学质量保障体系的新视角和新思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
卓越模型论文参考文献
[1].唐涓铭,龚江泳.改进BSC模型下的高中卓越体育教师评价研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].尚云峰,Georges,Ubbelohde.浅析EFQM卓越质量模型在高校教学质量保证体系中的应用[J].黑龙江教育学院学报.2019
[3].刘强强,阮晓松,雷振.基于FMEA模型的卓越绩效短板改进提升实践[C].2017年中国电力企业管理创新实践——2017年度中国电力企业管理创新实践优秀论文大赛论文集（上册）.2018
[4].陈增红,杨秀冬,张云.基于胜任素质模型的卓越酒店管理人才培养策略研究[N].中国旅游报.2018
[5].章丽辉,钟圣怡,刘增路.中外合作办学背景下外籍教师胜任素质模型的探索——以上海交大-巴黎高科卓越工程师学院为例[J].高教探索.2018
[6].朱玲凤,陈海啸,陈保富,罗文达,沈波.运用卓越运营模型助推精益医疗战略落地[J].中国医院.2018
[7].吕玉.基于胜任力模型的高校学生干部培养探索——评《从岗位胜任到绩效卓越》[J].新闻与写作.2018
[8].王栋.对于项目管理的一点思考和体会——国际项目管理协会“卓越项目管理模型”浅识[J].中外建筑.2018
[9].李晓霞.恩泽医疗中心:卓越运营模型助精益医疗落地[J].中国卫生质量管理.2017
[10].贺佐成,刘佳环,叶雯,黎荷芳.基于EFQM卓越模型的高职专业质量保证体系构建路径——从欧洲质量保证到专业质量保证[J].职业技术教育.2017