父母行为管理策略宣教对学龄前注意缺陷多动障碍儿童的影响

论文摘要

目的比较父母行为管理宣教前后4～6岁注意缺陷多动障碍儿童的行为特征,探讨其影响。方法门诊选取4～6岁ADHD儿童63例,随机分为干预组32例,对照组31名。对照组实施常规父母培训健康宣教,干预组在此基础上对其父母实施行为管理策略宣教,评估前后Conners父母量表（Parent Symptom Questionnaire,PSQ）分析患儿行为问题变化。结果治疗后干预组PSQ量表结果显示品行、冲动-多动、多动指数均低于对照组,差异有统计学意义[（0.20±0.20）VS（0.33±0.28）,（0.37±0.40）VS（0.67±0.50）,（0.31±0.27）VS（0.53±0.45）,均P<0.05)]。结论父母培训能改善学龄前ADHD症状,结合父母行为管理策略宣教更能矫正学龄前ADHD儿童外显的品行、多动及冲动行为问题。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蒋红霞

关键词: 注意缺陷多动障碍,学龄前,行为,行为管理宣教

来源: 临床医药文献电子杂志 2019年A0期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 儿科学,精神病学

单位: 南通大学附属常州儿童医院预防保健科

分类号: R749.94

DOI: 10.16281/j.cnki.jocml.2019.a0.035

页码: 49-50

总页数: 2

文件大小: 1385K

下载量: 65

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标签：注意缺陷多动障碍论文;  学龄前论文;  行为论文;  行为管理宣教论文;