导读:本文包含了网上课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:网上,式教学,教学设计,教学活动,在线,课程,电子商务。
网上课程论文文献综述
温鑫爽[1]（2019）在《基于互联网直播平台的网上教学活动设计与实施——以《计算机平面设计》课程为例》一文中研究指出本文以《计算机平面设计》课程为例,通过对远程教育学习者特征分析和该课程的学习内容分析,论证基于互联网直播平台的网上教学活动的可行性和有效性。充分体现直播平台实时互动的优越性,对于互联网直播平台应用于其他远程课程有一定的借鉴价值。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
席曼[2]（2019）在《浅谈理性精神与法治意识在课程中的实现路径——以部编版教材七年级上册《网上交友新时空》一课为例》一文中研究指出高中思想政治学科核心素养被提炼概括为政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。自2016年9月教育部统编版《道德与法治》教材开始在全国七年级统一使用,研读新教材及其编写理念与原则,其中政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大核心素养的追求比较突出。在此,本文以七年级上册第五课第二框题《网上交友新时空》一课为例,浅谈理性精神和法治意识在本课的具体实现路径。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年37期）
卢莉,陈瑛[3]（2019）在《专业课程融合创新创业教育的实践与研究——以《网上创业综合实训》课程教学为例》一文中研究指出作为开展创新创业教育的一种形式,很多高职院校电子商务专业开设了网上创业相关课程。由于电子商务本身发展日新月异,《网上创业综合实训》这门专业课在教学中遇到教学内容不够全面、创业模式单一、学生创业信心不足等问题,本文分析创新创业教育与专业教育的融合方式,给出课程建设的策略,推动课程改革和发展。(本文来源于《集宁师范学院学报》期刊2019年04期）
徐佩玉[4]（2019）在《知识付费真能学到知识吗》一文中研究指出知乎Live、喜马拉雅听书、豆瓣写作营、混沌大学……近年来，各类知识付费平台如雨后春笋般涌现。用户从起初的质疑、不习惯，到如今乖乖上缴钱包。知识付费产业迅速发展的原因是什么？用户交了钱，就真的能学到知识吗？只要“有才”都能分一杯羹“我(本文来源于《人民日报海外版》期刊2019-05-03）
毛丹[5]（2019）在《《网上支付与结算》课程应用参与式教学方法探索》一文中研究指出电子商务是一个实践性极强的专业,《网上支付与结算》作为电子商务的核心专业课,其课程教学内容和教学方法应适应行业的发展及教学环境的变化,应采取各种手段实现教学的有效性,尤其注重培养学生的实践能力。从这一理念出发,分析在参与式学习理论的指导下,教师如何在《网上支付与结算》课程教学中应用各种参与式教学的方法,可以助我们更好完成课程教学目标。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年09期）
黎曲[6]（2019）在《微课在中职《淘宝网上开店》课程教学中的应用》一文中研究指出该文从《淘宝网上开店》课程的作用和在中职教育中运用微课教学的必要性入手,着重分析了微课在中职《淘宝网上开店》课程教学应用中存在的问题,提出了在中职《淘宝网上开店》课程教学中开展微课教学的应用策略,梳理了《淘宝网上开店》可用于微课教学的部分主题,为中职院校《淘宝网上开店》课程应用微课教学提供一些参考。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年04期）
李梅,王爽爽[7]（2019）在《开放大学课程网上教学活动存在问题分析》一文中研究指出在远程教育中,学生和教师处于时空相对分离的状态,基于信息技术的网上教学代替教师课堂连续面授成为远程教与学的主体。于是,网上教学活动的设计、组织、实施成为开放大学开放教育教学中的重要环节,促进教学发展及学习效果的提升。时至今日,随着互联网在教育中的广泛应用,开放大学网上教学活动也逐渐显现出诸多问题。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年01期）
李慈章[8]（2018）在《网上课程教学设计存在的问题及对策》一文中研究指出文章梳理了网络教学在我国的发展及其意义,调查分析了远程开放教育网上课程教学设计存在的问题。对提升远程开放教育网上课程教学设计质量提出建议:更新课程教学理念,充分调研学习者对课程的需求;以课程教学团队为支撑,完善网络课程教学资源建设、补充和设计;优化课程教学评价体系。(本文来源于《新西部》期刊2018年35期）
王宇轩,张平[9]（2018）在《混合式教学在高职高专医药电子商务课程的应用研究——以“网上药店的设计”项目为例》一文中研究指出迅猛发展的电子商务技术加大医药行业电子商务人才缺口。现有传统医药电子商务课程模式无法满足人才培养需求,混合式教学为课堂教学改革提供了一种延续性创新思路。以医药电子商务课程中"网上药店的设计"项目为例,通过构建ADDIE教学设计模型,阐释分析—设计—开发—实施—评价过程中的操作步骤,尤其是对混合式教学实施过程中课前、课中、课后叁个阶段的活动序列进行了深入剖析探讨,以期对高职高专类医药电子商务课程混合式教学改革提供实践指引。(本文来源于《湖南科技学院学报》期刊2018年12期）
刘霞,潘涛,黄兆琴,沈宏,高杨[10]（2018）在《分析化学课程网上实践教学的组织与实施》一文中研究指出针对当前在远程教育平台开展实验实训教学中存在的矛盾,以分析化学为例,充分利用现代通信技术和教育的结合,在实验教学中设计多媒体、视频、虚拟仿真实验室、实验拓展设计等4大资源模块。并从网上平台设计、组织与实施、教学质量保障、效果评价等方面进行论述,探索如何构建高效的分析化学网上实践教学课堂,以满足远程教育实验教学发展的需要,为广大的自学者学习技能建立良好的学习平台。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2018年22期）
网上课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中思想政治学科核心素养被提炼概括为政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。自2016年9月教育部统编版《道德与法治》教材开始在全国七年级统一使用,研读新教材及其编写理念与原则,其中政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大核心素养的追求比较突出。在此,本文以七年级上册第五课第二框题《网上交友新时空》一课为例,浅谈理性精神和法治意识在本课的具体实现路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上课程论文参考文献
[1].温鑫爽.基于互联网直播平台的网上教学活动设计与实施——以《计算机平面设计》课程为例[J].课程教育研究.2019
[2].席曼.浅谈理性精神与法治意识在课程中的实现路径——以部编版教材七年级上册《网上交友新时空》一课为例[J].课程教育研究.2019
[3].卢莉,陈瑛.专业课程融合创新创业教育的实践与研究——以《网上创业综合实训》课程教学为例[J].集宁师范学院学报.2019
[4].徐佩玉.知识付费真能学到知识吗[N].人民日报海外版.2019
[5].毛丹.《网上支付与结算》课程应用参与式教学方法探索[J].教育科学论坛.2019
[6].黎曲.微课在中职《淘宝网上开店》课程教学中的应用[J].文化创新比较研究.2019
[7].李梅,王爽爽.开放大学课程网上教学活动存在问题分析[J].吉林广播电视大学学报.2019
[8].李慈章.网上课程教学设计存在的问题及对策[J].新西部.2018
[9].王宇轩,张平.混合式教学在高职高专医药电子商务课程的应用研究——以“网上药店的设计”项目为例[J].湖南科技学院学报.2018
[10].刘霞,潘涛,黄兆琴,沈宏,高杨.分析化学课程网上实践教学的组织与实施[J].化学教育(中英文).2018
论文知识图
