本文主要研究内容
作者徐建相（2019）在《引导主题阅读，提升阅读素养》一文中研究指出：在课程改革背景下,小学语文阅读教学中对如何提升学生的阅读素养提出了新的要求,而围绕主题开展阅读策略则成为教师设计阅读实践的重要思路。在阅读教学中,教师可以将一组具有关联性的阅读材料进行梳理与整合,确定同一主题,并以此为线索,为学生创造丰富而有用的语用空间。针对此,笔者就根据主题阅读要求,对如何提升阅读素养提出几点建议。
Abstract
zai ke cheng gai ge bei jing xia ,xiao xue yu wen yue dou jiao xue zhong dui ru he di sheng xue sheng de yue dou su yang di chu le xin de yao qiu ,er wei rao zhu ti kai zhan yue dou ce lve ze cheng wei jiao shi she ji yue dou shi jian de chong yao sai lu 。zai yue dou jiao xue zhong ,jiao shi ke yi jiang yi zu ju you guan lian xing de yue dou cai liao jin hang shu li yu zheng ge ,que ding tong yi zhu ti ,bing yi ci wei xian suo ,wei xue sheng chuang zao feng fu er you yong de yu yong kong jian 。zhen dui ci ,bi zhe jiu gen ju zhu ti yue dou yao qiu ,dui ru he di sheng yue dou su yang di chu ji dian jian yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新作文(语文教学研究)的徐建相，发表于刊物新作文(语文教学研究)2019年12期论文，是一篇关于,新作文(语文教学研究)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新作文(语文教学研究)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。