导读:本文包含了学员特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学员管理,教学计划,党校学员,组织生活
学员特点论文文献综述
陈映康[1]（2019）在《把握特点 以人为本 确保学员管理工作取得实效》一文中研究指出学员管理是党校工作的重要组成部分,是教与学的桥梁和纽带,是加强学员党性修养的重要途径,也是落实教学计划、实现培养目标的基本手段和重要保障,因此,做好学员管理工作意义重大。只有紧密结合党校实际和培训对象特点,认真分析学员管理工作中出现的新情况、新问题,坚持以人为本,不断健全管理制度,改进管理方式,增强管理的针对性和实效性,抓好管理人员队伍建设,才能提高管理效能,使学员管理工作取得实效。一、做好学员管理的重要意义1.做好学员管理工作(本文来源于《理论学习与探索》期刊2019年03期）
周东明[2]（2018）在《美国西点军校学员连队化管理模式的特点及启示》一文中研究指出本文结合美国西点军校学员连队化管理模式,探讨了其对我军院校管理改革的启示。要科学定位目标,完善制度保障;健全管理机制,提高管理效益;拓宽管理渠道,多元评估鉴定。(本文来源于《新西部》期刊2018年26期）
赵欣[3]（2017）在《成人学历教育的学员特点与教材建设心得——以北京大学医学出版社医学成人学历教育教材为例》一文中研究指出成人学历教育教学活动具有特殊性,学员特点也有别于全日制大学生。教材建设应以此特殊性为出发点,体现职业性、实用性,促进向以学生为中心的自主学习模式转变,提升学生的岗位胜任力,满足学生对新技术、新进展的学习需求。(本文来源于《现代出版》期刊2017年03期）
周兴旺,朱桁冈[4]（2017）在《穿过心与心的“玻璃墙”》一文中研究指出编者按：习主席指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待。作为“搜百度、逛淘宝、看优酷”成长起来的“数码一代”，军校学员期待心与心的交流。他们独特的(本文来源于《解放军报》期刊2017-01-03）
许家友[5]（2016）在《基于农村学员特点的创业培训教学思考》一文中研究指出SYB创业培训是政府出资推广的一项培训项目,目前已经在我国各地进行全面普及和发展,其涉及的培训主体包括大学毕业生、转业军人、下岗职工以及农村的务工人员等。当前SYB创业培训开始逐渐向农村转移。SYB的培训针对农村学员的特点制定了专业的培训教材,使得SYB在农村创业培训中的作用进一步提升。文章主要对农村学员特点以及培训的策略进行具体分析。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2016年21期）
杨开元[6]（2016）在《把握军校本科学员自身特点 以血性培塑提升现地教学感染力》一文中研究指出新时期成长起来的青年学员已经成为军队院校学员的主体,是未来保家卫国的脊梁。面对这样一个群体,如何充分发挥现地教学优势,培塑军校本科学员的军人血性,将是探索现地教育优势的一个重要问题。本文从分析军校本科学员的特点入手,阐述了现地教学中容易产生的误区,并对如何提升现地教学效果做了一定的分析。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2016年10期）
马倩倩,高培新,韩佳佳[7]（2016）在《养成式飞行学员与大改驾飞行学员英语学习特点对比分析》一文中研究指出由于招飞渠道的不同,养成式飞行学员与大改驾飞行学员在英语学习中呈现出不同特点。通过对滨州学院飞行学院山东航空公司的飞行学员进行问卷调查,结合影响其英语学习的内外因素,将养成式飞行学员与大改驾飞行学员的英语学习特点进行对比分析,以期对今后的航空英语教学产生启发。(本文来源于《长沙航空职业技术学院学报》期刊2016年04期）
朱立亚,刘戎,汪粲,逯向娜,籍元婕[8]（2016）在《军事体育院校学员人格特征、应对方式和情绪特点及其相关性》一文中研究指出目的研究军事体育院校学员人格特征、应对方式和情绪特点及其相关性。方法采用艾森克人格问卷(Eysenck personality questionnaire,EPQ)、简易应对方式问卷(simplified coping style questionnaire)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)对368名军事院校学员进行现场调研和统计学分析。结果军事体育院校学员的内外倾、神经质、焦虑、抑郁明显高于全国常模,社会掩饰性和消极应对分值明显低于全国常模,精神质、积极应对分值和全国常模无统计学差异。入伍前大学专科文化程度的学员,神经质、积极应对、消极应对分值明显高于高中文化程度学员;入伍前初中文化程度学员的焦虑分值明显高于高中文化程度学员。军事体育院校学员的内外倾和积极应对分值呈正相关,和消极应对分值、焦虑、抑郁呈负相关;神经质、精神质和积极应对分值呈负相关,和焦虑、抑郁呈正相关,神经质和消极应对分值呈正相关;社会掩饰性和消极应对分值、焦虑、抑郁呈负相关;积极应对分值和焦虑、抑郁呈负相关;消极应对分值和焦虑、抑郁呈正相关,均具有统计学差异。军事体育院校学员的个性特征、焦虑、抑郁情绪、应对方式与其年龄、军龄无明显相关性。结论军事体育院校学员在个性特征、情绪状态方面普遍不及全国水平,且入伍前不同文化程度的学员在神经质、焦虑和应对方式方面存在差异,应加强军事院校学员的心理健康教育,促进其个性和应对方式的成熟以及情绪控制。(本文来源于《华南国防医学杂志》期刊2016年05期）
喇循礼[9]（2016）在《飞行学员性格特点对训练效果影响的研究》一文中研究指出对于飞行员训练来说,其性格对训练效果具有非常重要的影响,为了帮助学生提高训练效率,需要对飞行学员的性格特点和训练效果之间的影响关系进行有效的研究,总结影响飞行学员训练效果的因素。通过多年从业经验,对飞行学员性格特点和训练效果之间的关系进行了简单的分析,并针对不同性格特点的飞行学员制订对应的训练方法。(本文来源于《现代职业教育》期刊2016年13期）
王雷,黄磊[10]（2016）在《把握任职教育学员特点,创新教学模式》一文中研究指出军队院校在我军现代化建设中具有基础性、全局性、先导性的作用,是军队人才培养的主阵地。在大多数军队院校的职能由学历教育逐步向任职教育转变的过程中,我们应着眼于军队院校使命任务的新拓展,积极把握新形势下军队院校任职教育的特点,创新教育模式,不断提高军队院校任职教育的质量。(本文来源于《第叁届世纪之星创新教育论坛论文集》期刊2016-01-10）
学员特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文结合美国西点军校学员连队化管理模式,探讨了其对我军院校管理改革的启示。要科学定位目标,完善制度保障;健全管理机制,提高管理效益;拓宽管理渠道,多元评估鉴定。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学员特点论文参考文献
[1].陈映康.把握特点以人为本确保学员管理工作取得实效[J].理论学习与探索.2019
[2].周东明.美国西点军校学员连队化管理模式的特点及启示[J].新西部.2018
[3].赵欣.成人学历教育的学员特点与教材建设心得——以北京大学医学出版社医学成人学历教育教材为例[J].现代出版.2017
[4].周兴旺,朱桁冈.穿过心与心的“玻璃墙”[N].解放军报.2017
[5].许家友.基于农村学员特点的创业培训教学思考[J].教学管理与教育研究.2016
[6].杨开元.把握军校本科学员自身特点以血性培塑提升现地教学感染力[J].读与写(教育教学刊).2016
[7].马倩倩,高培新,韩佳佳.养成式飞行学员与大改驾飞行学员英语学习特点对比分析[J].长沙航空职业技术学院学报.2016
[8].朱立亚,刘戎,汪粲,逯向娜,籍元婕.军事体育院校学员人格特征、应对方式和情绪特点及其相关性[J].华南国防医学杂志.2016
[9].喇循礼.飞行学员性格特点对训练效果影响的研究[J].现代职业教育.2016
[10].王雷,黄磊.把握任职教育学员特点,创新教学模式[C].第叁届世纪之星创新教育论坛论文集.2016