导读:本文包含了教学语法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语法,英语语法,高职,关系,从句,代词,副词。
教学语法论文文献综述
常峥[1]（2019）在《高职大专英语语法教学策略探究》一文中研究指出在大专英语语法教学过程中,如何转变教学思维,脱离"死规则",教授"活思维",培养学生创造性使用英语语言的能力,是摆在众多高职大专英语教师面前的一道难题。本文针对这一问题,从实际出发,对于大专英语语法教学策略进行探讨,旨在改变学生学习语法困难的现状,提高学生的学习效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
曹舒展,迟惠心[2]（2019）在《信息技术环境下英语语法数字化教学资源库建设探究》一文中研究指出随着"互联网+"时代的到来,信息化手段在大学英语教学中的应用越来越广泛,相关理论日趋成熟,教学中涉及信息化手段丰富起来。在这个大环境下,国内基于信息化教学资源建设的相关研究也日渐丰富。然而,当前的相关研究大多局限在理论层面,真正结合实践,目标明确,内容具体的研究尚缺乏。涉及大学英语语法数字化资源库建设的理论几乎完全空白,这与英语语法的重要性非常矛盾。基于目前的研究状况,本文着重探讨英语语法数字化资源库建设的可行性及主要内容。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
孙发俊[3]（2019）在《基于近5年高职高考英语真题词汇语法统计分析的有效教学探究》一文中研究指出高职高考英语备考是一场集知识、智慧、技巧、恒心于一体的"无硝烟的战争"。本文对近5年词汇、语法真题模块进行统计分析,旨在有效进行教学,希望能为高辅教师和高职高考学子提供一定参考及帮助。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
石瑜珍[4]（2020）在《浅析如何有效开展高中英语的语法内容教学》一文中研究指出在高中英语的学习中,语法是非常基础的,学习了语法,学生才能够准确的运用,才能高效地完成一系列的学习任务,也才能在听说读写各个方面表现出较快的进步。教学中,教师要重视并且加强语法教学,通过有效的方式让学生熟练地掌握语法,尤其注意区分那些容易混淆的语法点。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
陈鸿文[5]（2019）在《浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策》一文中研究指出随着经济的发展和社会的进步,在课程的改革也是随着时代的变化而变化。为了能够更好地应对当前的教育形势和人才的发展,初中英语语法教学制定了一系列的实践性探索,然而,当前的语法教学改革中还是存在很多问题,本文就当前的初中英语语法教学中存在的问题加以分析,提出一些能够解决问题的对策,旨在提高初中英语教学质量。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
汪向华[6]（2019）在《Unit 5 Discovering Useful Structures:Restrictive Relative Clauses语法课教学设计》一文中研究指出教学对象:高一年级学生指导老师:葛炳芳(浙江省高中英语教研员)一、教学分析(一)教学内容本堂课的教学内容是人教版高中《英语》Book 1Unit 5 Discovering Useful Structures:Restrictive Relative Clauses,是一堂语法课。本单元的主题是Languages around the World。在该单元学习中,学生将阅读一篇有关中国汉字发(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
张建华,景慧时[7]（2019）在《让语法在情景教学中活起来》一文中研究指出学生在学习语法的时候,往往对其产生恐惧,认为语法是学习知识的难点,大多数学生对语法的学习并不感兴趣。但是学习英语必须学习语法,这是教学任务中最重要的一点。针对语法教学方法,本文提出了语法在情景教学中的应用,使语法教学更加生动,希望能为教师在语法教学中提供有价值的建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
张倩[8]（2019）在《对外汉语教学中“反而”语法项的选取与排序研究》一文中研究指出为解决副词"反而"及其句型的选取和排序在对外汉语教学中存在的不全面甚至被漏收的问题,运用综合考察和具体分析相结合的方法,对"反而"在自然语料中母语者和第二语言使用者的使用情况进行分析,拟出"反而"及其句型的选取与排序的教学应用设计:初级阶段选取转折复句;中级阶段选取递进复句;高级阶段选取假设和反递进复句。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2019年12期）
仇炜松[9]（2019）在《通过微课将翻转课堂运用于初中英语语法教学的策略》一文中研究指出微课和翻转课堂模式分别是我国新兴的教育资源和教育模式。国外已经有了利用微课将翻转课堂理念运用于课堂的成功经验。如何利用该教育资源和教育模式来提升我国初中英语语法教学的效率和效果是教学方式变革的方向之一。本文阐述了微课和翻转课堂模式的定义及特点,并根据初中语法点"宾语从句"设计了教学案例,将微课和翻转课堂模式运用于初中英语语法的教学之中。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
李君红[10]（2019）在《提高高职英语语法掌握能力的教学途径探究》一文中研究指出对于高职学生来讲,英语水平与其他院校学生的英语水平可能会存在差距,这就要求教师对学生的英语水平有一个充分的评估,提出合理的整改方法,提高课堂效率,提升高职学生英语语法掌握能力。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
教学语法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着"互联网+"时代的到来,信息化手段在大学英语教学中的应用越来越广泛,相关理论日趋成熟,教学中涉及信息化手段丰富起来。在这个大环境下,国内基于信息化教学资源建设的相关研究也日渐丰富。然而,当前的相关研究大多局限在理论层面,真正结合实践,目标明确,内容具体的研究尚缺乏。涉及大学英语语法数字化资源库建设的理论几乎完全空白,这与英语语法的重要性非常矛盾。基于目前的研究状况,本文着重探讨英语语法数字化资源库建设的可行性及主要内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学语法论文参考文献
[1].常峥.高职大专英语语法教学策略探究[J].智库时代.2019
[2].曹舒展,迟惠心.信息技术环境下英语语法数字化教学资源库建设探究[J].国际公关.2019
[3].孙发俊.基于近5年高职高考英语真题词汇语法统计分析的有效教学探究[J].英语广场.2019
[4].石瑜珍.浅析如何有效开展高中英语的语法内容教学[J].学周刊.2020
[5].陈鸿文.浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策[J].校园英语.2019
[6].汪向华.Unit5DiscoveringUsefulStructures:RestrictiveRelativeClauses语法课教学设计[J].英语教师.2019
[7].张建华,景慧时.让语法在情景教学中活起来[J].课程教育研究.2019
[8].张倩.对外汉语教学中“反而”语法项的选取与排序研究[J].绥化学院学报.2019
[9].仇炜松.通过微课将翻转课堂运用于初中英语语法教学的策略[J].科学咨询(科技·管理).2019
[10].李君红.提高高职英语语法掌握能力的教学途径探究[J].湖北农机化.2019
论文知识图
