一、网络环境下的信息咨询工作（论文文献综述）
秦瑾若[1]（2019）在《基于MOOC的大学生混合式学习适应性影响因素及干预研究》文中研究表明当前,具备良好的学习适应性既是知识经济时代下提高人才培养质量的必然要求。同时,也是提升高校基于MOOC的混合式学习质量的关键。然而,随着教学实践的开展,学生在基于MOOC的混合式学习中产生了一定程度的学习不适应问题。这些问题集中表现在学习态度不积极、自身学习能力不足、学习环境的不适应、难以将线上与线下内容相结合、学习交流缺乏等方面。所以,探索基于MOOC的混合式学习适应性的影响因素,在此基础上,制定科学的干预方案,以提高大学生的学习适应性,已经成为基于MOOC的混合式学习的一项重要研究课题。基于此,本研究围绕“基于MOOC的混合式学习适应性影响因素及干预”这一主题,探究了四个核心问题:（1）基于MOOC的混合式学习适应性由哪些部分组成?如何测量大学生基于MOOC的混合式学习适应性?（2）基于MOOC的混合式学习适应性的主要影响因素有哪些?（3）基于MOOC的混合式学习适应性影响因素之间有什么样的逻辑关系?这些因素对学习适应性的影响效应如何?（4）基于MOOC的混合式学习适应性的系统干预措施如何设计?干预效果如何?如何进一步优化?为了解决以上问题,本研究综合利用文献研究、深度访谈、问卷调查、扎根理论、课堂观察、行动研究等多种方法开展了一系列工作,并得出以下研究结论:（1）确定基于MOOC的混合式学习适应性及其影响因素的基本组成。在理论基础的指导下,通过文献梳理、学生访谈与专家咨询等方法,确定基于MOOC的混合式学习适应性及其影响因素的基本组成。首先,基于MOOC的混合式学习适应性的组成主要包括学习态度、学习任务、自主学习能力、学习交流、学习环境与身心健康六个部分。其次,基于MOOC的混合式学习适应性的影响因素包括学习动机、学习自我效能感、教师教学、学习支持、MOOC平台与课程内容质量六个方面。（2）编制基于MOOC的混合式学习适应性及其影响因素量表。在确定学习适应性及其影响因素基本组成的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的方法,编制基于MOOC的混合式学习适应性及其影响因素量表。（3）构建基于MOOC的混合式学习适应性影响因素模型。通过调查研究发现,六个影响因素均对学习适应性具有不同方式和不同程度的影响。其中,学习动机对学习适应性有直接显着影响,对学习适应性产生的总效应值为0.237。学习自我效能感既对学习适应性有直接显着影响,又通过学习动机对学习适应性产生间接影响,对学习适应性产生的总效应值为0.397。教师教学分别通过学习自我效能感、学习动机、学习支持对学习适应性产生间接效应,对学习适应性产生的总效应值为0.459。学习支持既对学习适应性有直接显着影响,又通过学习动机对学习适应性产生间接影响,对学习适应性产生的总效应值为0.611。MOOC平台对学习适应性有直接显着影响,对学习适应性产生的总效应值为0.481。课程内容质量分别通过MOOC平台、学习动机对学习适应性产生间接效应,对学习适应性产生的总效应值为0.280。（4）设计基于MOOC的混合式学习适应性干预模型。在理论基础、相关研究启发的基础上,根据学习适应性影响因素之间的作用关系,本研究设计出基于MOOC的混合式学习适应性干预模型。学习适应性干预模型包括三个主要层次结构,从上至下分别为干预理念、干预策略和活动设计。首先,干预理念包括“内外兼顾,统筹全局”、“以人为本,民主和谐”、“互动交流,协作共赢”、“技术驱动,促进建构”四个方面。其次,干预策略包括教师层面、学生自身层面和课程资源层面三个部分。最后,活动设计方面,将干预理念与干预策略有机融入到线上自主学习、线下协作学习以及线上深化学习中。（5）验证基于MOOC的混合式学习适应性干预模型的实施效果,并进行修正。根据学习适应性干预模型,依托《现代教育技术》混合式课程,本研究开展相应的教学实践活动,采用行动研究的方法检验干预的有效性。通过三轮迭代实验,分析学生的过程性与结果性表现,根据每一轮的实施效果,对干预模型及其应用进行了反思与改进。干预模型效果验证发现:①过程性表现,线上方面,学生讨论次数逐渐增加,主动提问等讨论内容占比逐渐提高。线下方面,学生言语占比逐渐提高,学生回答问题的数量与质量有所提高,主动提问的次数逐渐增多,高投入行为的持续时间和占比逐渐增多,非投入行为占比逐渐减少。②结果性表现,在多轮的干预中,学生的学习适应性水平、单元知识掌握水平和反思水平在逐渐提高。本研究的创造性成果主要体现在:从理论与实践相结合的角度,探索形成了基于MOOC的大学生混合式学习适应性的相关成果。（1）理论层面。探索界定基于MOOC的混合式学习适应性的相关概念,编制基于MOOC的混合式学习适应性及其影响因素量表,构建基于MOOC的混合式学习适应性影响因素模型,在一定程度上丰富了学习适应性的理论体系;设计基于MOOC的混合式学习适应性干预模型,拓宽了学习适应性的干预理论与方法。（2）实践层面。根据基于MOOC的混合式学习适应性干预模型,开展三轮教学实践,从学生过程性表现和结果性表现两方面对干预模型的效果进行验证。并根据每一轮的实施效果,对干预模型及其应用进行了反思与改进,以逐步提高大学生的学习适应性。
艾琳[2]（2019）在《网络环境下高职辅导员工作模式优化研究 ——以广西科技师范学院为例》文中研究说明网络环境下,社会经济、政治、文化发生了重大的变革。网络的开放性、便捷性、虚拟性等特点改变着大学生的学习、生活和思维方式。高职高专学生价值观的多元化和素质的参差不齐,使得以说教或“单兵作战”为主的传统辅导员工作模式面临重大挑战。高职辅导员思想政治教育的意见领袖地位被动摇,西方意识形态入侵,大学生价值观极易被误导。如何转变辅导员工作理念,牢固树立学生的社会主义核心价值观,引导学生摆脱手机依赖、善用网络丰富的教育资源和多样化的教育载体助力学生学习与自我成长,增进师生情感与交流,优化与实践辅导员工作模式成为亟待研究的课题。本文依据管理学人性假设理论和无边界管理理论、马克思主义关于人的全面发展理论、传播学“5w”模式理论,借鉴国内外相关文献研究成果,阐释界定网络环境、辅导员工作模式等相关概念,对广西高职院校辅导员工作专家进行焦点团组访谈,分析新时期辅导员岗位职责和能力标准、工作过程与关键任务,探索网络环境下高职辅导员工作模式优化与实践途径,建构了“打造思政‘网红’团队、优化辅导员工作内容、搭建多元化网络载体、构建线上线下融通机制”的“四位一体”网络环境下高职辅导员工作优化模式。以广西科技师范学院高职辅导员工作改革实践探索为例展开实证研究。通过问卷、访谈等调查研究进行第一手数据挖掘,阐释分析网络环境下辅导员工作现状与存在问题,探究内在动因,针对性提出辅导员工作的优化路径与策略建议,拓展高校辅导员工作理论学术成果,促进辅导员工作效能提升,为新时代高职辅导员工作不断完善提供经验借鉴和参考。
李娜[3]（2018）在《网络环境下高校图书馆参考咨询服务》文中指出文章主要探讨了网络环境下高校图书馆的参考咨询服务,在明确网络环境下高校图书馆参考咨询服务新特征的基础上提出参考咨询服务的完善对策,以期引导高校图书馆提供更优质的参考咨询服务。
刘俊[4]（2018）在《网络环境下的图书馆信息咨询》文中指出随着经济的迅速发展,促进了科技的发展,第三次科技革命的到来,推动了信息技术和互联网技术的发展。科技的进步改变了人们的思维方式和思想方式,提高了人们的生活水平。在互联网飞速发展的当下,从互联网获取信息已经成为获取信息的主要方式,利用互联网人们可以方便快捷,及时准确的获取自己想要得知的内容,具有时效性,灵敏性,便捷性,极大的丰富了,便利了我们的生活。由互联网获取信息的方式满足了人们的多种需求,这种新型的获取信息的方式对传统的图书馆信息服务造成了冲击,在网络环境下,如何实现图书馆信息查询是我们要思考的问题。
张晶晶[5]（2017）在《网络环境下高校图书馆服务创新研究》文中认为当今的时代是一个网络的时代、信息的时代、创新的时代,如何更好地为用户提供创新服务,是高校图书馆在网络环境下发展的重要课题。高校图书馆普遍认识到服务创新的重要性,都在开展内容和形式更加多样化的服务。图书馆的服务创新不但是高校图书馆服务工作的客观要求,对于提高高校图书馆的服务水平也具有重要意义。本文使用文献研究法、网络调查法、问卷调查法等对网络环境下高校图书馆的服务进行了相应的研究,叙述了本文的研究背景、目的和意义,简述了国内外高校图书馆服务的研究现状,对高校图书馆服务创新的相关概念和理论进行了概述。首先,本文通过网络调查法对15所高校图书馆的网站进行了调查,研究网络环境下高校图书馆现有的服务内容有哪些,指出网络环境下高校图书馆在服务理念、服务内容、服务方式和服务人才培养方面存在的问题。其次,为了解用户对信息的需求,采用问卷调查法,以东北农业大学在校的学生和教师为调查对象,总结出用户新需求给高校图书馆服务带来的挑战:服务方式个性化、多样化;空间服务由单一功能向多功能转变;信息检索方面提供一站式检索服务。再次,本文采用案例分析法,以东北农业大学图书馆为例,通过对东北农业大学图书馆服务现状的调查,探究东北农业大学图书馆的服务中存在的问题。在管理机制上,图书馆没有建立一套有效的管理机制,缺少服务标准和监督机制,管理手段和方法缺乏活力;在资源建设上,计算机、网络设备老化,软件水平落后,限制了图书馆的服务发展水平;在服务人员方面,图书馆工作人员的服务能力有待提高,缺少高层次的服务人员;在资金支持上,与省内相同水平的高校相比有明显的差距。最后,本文从四个方面给出网络环境下高校图书馆服务创新的对策:在服务理念方面,要坚持以人为本,一切以用户的需求为首位;在服务内容方面,加快数字资源建设,加强信息资源的整合,加强信息共建共享;在服务方式上,大力开展移动图书馆服务,开展基于云计算的服务,开展多样的个性化服务,开展智能化的自助服务,积极拓展数字体验服务和空间服务;在创新人才的培养方面,提高服务人员素质,加强用户需求研究和培训,建立科学的激励机制。为保障服务创新的顺利实施,还需要政策的引领、资金的支撑、制度的约束和目标的驱动。
刘迪[6]（2017）在《浅论网络环境下的图书馆情报信息咨询》文中研究指明本文通过简要分析网络环境对图书馆情报信息咨询产生的影响,结合网络环境下图书馆情报信息咨询存在的不足之处,重点讨论如何在网络环境下做好图书馆情报信息咨询工作。
才世杰[7]（2017）在《网络环境下企业竞争情报能力与服务体系研究》文中进行了进一步梳理网络环境下的数据资源处理技术与方法的应用使企业竞争情报工作面临着巨大的变革。网络信息资源的开发和利用所带来的开源化环境和实时化、动态化与异构化的数据结构,要求企业竞争情报工作必须推动流程重构、业务重组。首先,基于共词分析方法梳理了网络环境下企业竞争情报的相关文献及理论基础;在此基础上,对与本研究有关的大数据方法与技术、企业竞争情报、竞争情报系统以及网络信息采集与处理等研究成果进行了梳理。其次,探讨了网络环境对企业竞争环境、竞争能力所带来的影响及其对竞争情报业务产生的变革。一方面,从外部环境上,讨论了网络信息资源对企业的交易成本、组织边界、供应链环境、决策支持、生产运营战略制定、产品研发、需求预测、市场营销等方面所产生的影响。另一方面,基于企业内部视角,讨论了网络信息资源对企业业务流程与管理运营等方面产生的影响。在此基础上,从情报获取、分析、服务及系统实现等方面提出企业竞争情报业务未来发展趋势。第三,探讨了网络环境下企业竞争情报能力要素。通过发放调查问卷,构建了企业竞争情报能力要素的结构方程（SEM）模型,探讨了企业内、外部环境因素以及企业竞争情报获取、分析、服务、系统部署等诸多能力与企业绩效间的作用关系。基于对数据的分析和对假设的验证,指出这些因素在促进企业绩效方面发挥着或多或少、或直接或间接的重要作用。其中,情报分析能力是核心,情报获取能力是前提,情报系统部署能力是基础,内部资源对企业绩效的影响式微,而对外部环境的适应能力将成为重要的能力。第四,研究了网络环境下企业竞争情报采集与获取问题。探讨了基于关键词检索、网络日志数据、网络结构数据以及网页内容语义分析四种网络环境下企业竞争情报的获取方式;研究了企业竞争情报异源异构数据进行整合的方式,包括企业外部公开数据与企业内部数据的整合、网络数据与第三方数据库资源的整合等。第五,研究了网络环境下的企业竞争情报处理与分析问题。提出了多层次的分析方法体系,该分析方法体系包括宏观环境、产业环境、市场环境、竞争环境以及企业内部资源五层架构。由于这些方法是通用的竞争情报分析方法,根据网络环境数据的特征,还提出了基于网页信息的语义表示方法;并提出了语义概念模型,用以表示语义关系。此外,还详细地归纳了基于大数据的企业竞争情报处理与分析技术,并对国内外企业竞争情报典型分析工具的功能进行了比较分析。第六,探讨了网络环境下的企业竞争情报服务体系。提出了基于云服务的企业竞争情报服务体系架构,整个架构由资源接入、基础设施服务、平台服务、软件服务、传输服务及应用服务六个层次构成。同时,介绍了企业竞争情报服务安全体系,构建了包括系统平台、物理环境、网络基础、应用服务、管理运营六个层面在内的云平台企业竞争情报服务安全体系架构。在此基础上,提出了企业竞争情报个性化服务、协同咨询服务及专家顾问服务三种服务模式。最后,基于应用的视角,以平原同力水泥企业为例,提出了网络环境下的企业竞争情报系统设计思路及部署实施方案。整个企业竞争情报系统分为情报采集、整理、分析、服务以及管理等功能,对每一功能模块的设计思路进行了详细介绍,深入介绍了各个子系统的实现方案与技术要点,设计了系统原型。
高兴辉[8]（2015）在《浅谈网络环境下的图书馆信息咨询》文中指出随着网络在人们生活中的不断深入和普及,网络环境也对图书馆信息咨询这一方面起到了巨大的影响作用,目前的图书馆信息咨询内容及服务方式已经不能够满足目前网络环境下信息咨询服务发展的需求了,我们要对图书馆信息咨询这一重要内容进行转变。本文将以图书馆信息咨询服务的基本概念及重要内涵为着手点,简要概述目前图书馆信息咨询发展现状及存在问题,以此提出加强图书馆信息咨询服务在网络环境下进行发展的具体措施,希望可以为图书馆信息咨询的改变提出可行的建议。
佘小芹[9]（2015）在《网络环境下图书馆信息咨询的用户需求特点及人才策略研究》文中提出图书馆不仅是向用户提供知识信息以及服务的场所,还是知识信息储存以及管理的主体,而在网络环境下图书馆信息咨询也有了很大的变化.传统的信息咨询已经满足不了社会的需求,因此必须要不断地了解用户的需求,充分利用网络技术以及网络信息资源,培养高素质图书馆信息咨询相关人才.本文首先对网络环境下的信息咨询现状以及用户类型进行了分析,然后对用户需求的特点进行了阐述,最后针对信息咨询现状以及用户需求提出了培养人才的策略.
康蠡,蔡青[10]（2014）在《网络环境下档案馆问题的国内研究综述（1987-2013）》文中进行了进一步梳理利用文献分析法对1987-2013年国内关于"网络环境下的档案馆"的研究状况进行梳理分析,发现国内有关研究的内容主要集中在网络环境对档案馆的影响及网络环境下档案馆的发展趋势、资源建设、档案服务与管理这五个方面,同时存在研究内容不广不深、研究方法和研究视角单一的问题,今后需努力加以改进。
二、网络环境下的信息咨询工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、网络环境下的信息咨询工作（论文提纲范文）
（1）基于MOOC的大学生混合式学习适应性影响因素及干预研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 时代背景:知识经济时代对人才培养的诉求 |
| 1.1.2 发展趋势:教育信息化背景下进一步提高基于MOOC的混合式学习质量的诉求 |
| 1.1.3 现实问题:解决基于MOOC的混合式学习环境下学习适应性问题的诉求 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 MOOC |
| 1.4.2 混合式学习 |
| 1.4.3 学习适应性 |
| 1.4.4 混合式学习适应性 |
| 第2章 研究现状 |
| 2.1 混合式学习研究概况 |
| 2.2 技术支持的学习适应性研究现状 |
| 2.2.1 技术支持的学习适应性研究概貌 |
| 2.2.2 技术支持的学习适应性研究的核心主题 |
| 2.3 总结与述评 |
| 第3章 理论基础 |
| 3.1 分布式认知理论 |
| 3.1.1 分布式认知理论概述 |
| 3.1.2 分布式认知理论的主要应用 |
| 3.1.3 分布式认知理论与本研究的关系 |
| 3.2 社会学习理论 |
| 3.2.1 社会学习理论概述 |
| 3.2.2 社会学习理论与本研究的关系 |
| 3.3 建构主义学习理论 |
| 3.3.1 建构主义学习理论概述 |
| 3.3.2 建构主义学习理论与本研究的关系 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 研究设计 |
| 4.1 研究目标 |
| 4.2 研究问题的细化与聚焦 |
| 4.3 研究内容 |
| 4.4 研究思路与研究方法 |
| 4.4.1 研究思路 |
| 4.4.2 研究方法 |
| 4.5 研究对象与研究环境 |
| 4.5.1 研究对象 |
| 4.5.2 研究环境 |
| 第5章 基于MOOC的混合式学习适应性及其影响因素组成变量的提出 |
| 5.1 基于理论梳理的变量试拟 |
| 5.1.1 学习适应性组成变量试拟 |
| 5.1.2 学习适应性影响因素变量试拟 |
| 5.2 基于访谈的变量试拟 |
| 5.2.1 实施基础 |
| 5.2.2 访谈具体设计 |
| 5.2.3 资料具体分析 |
| 5.3 理论梳理与访谈结论的总结 |
| 5.3.1 基于MOOC的混合式学习适应性组成总结 |
| 5.3.2 基于MOOC的混合式学习适应性影响因素组成总结 |
| 5.4 专家咨询 |
| 5.4.1 专家团队 |
| 5.4.2 第一轮专家咨询——深度访谈 |
| 5.4.3 第二轮专家咨询——专家问卷 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 量表编制与因素确定 |
| 6.1 学习适应性量表的编制 |
| 6.1.1 主要测量题项的初始设计 |
| 6.1.2 学习适应性量表的试测与修订 |
| 6.1.3 学习适应性量表的正式确定 |
| 6.2 学习适应性影响因素量表的编制 |
| 6.2.1 主要测量题项的初始设计 |
| 6.2.2 学习适应性影响因素量表的试测与修订 |
| 6.2.3 学习适应性影响因素量表的正式确定 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 基于MOOC的混合式学习适应性影响因素模型的构建 |
| 7.1 调查研究设计 |
| 7.2 大学生基于MOOC的混合式学习适应性基本情况分析 |
| 7.3 基于MOOC的混合式学习适应性影响因素模型的构建 |
| 7.3.1 影响因素模型假设 |
| 7.3.2 数据处理与结果分析 |
| 7.4 本章小结 |
| 第8章 基于MOOC的混合式学习适应性干预模型的设计 |
| 8.1 理论探索 |
| 8.1.1 理论基础给予的启发 |
| 8.1.2 相关研究给予的启发 |
| 8.1.3 影响因素作用关系赋予的要求 |
| 8.2 学习适应性干预模型的设计 |
| 8.2.1 学习适应性干预模型的总体层次结构设计 |
| 8.2.2 学习适应性干预模型的分项设计 |
| 8.2.3 学习适应性初始干预模型的形成 |
| 8.3 本章小结 |
| 第9章 基于MOOC的混合式学习适应性干预模型的验证 |
| 9.1 基本情况 |
| 9.1.1 参与者 |
| 9.1.2 实施课程 |
| 9.1.3 实施环境 |
| 9.2 行动研究设计 |
| 9.2.1 设计思路 |
| 9.2.2 设计内容与具体时间安排 |
| 9.3 学习适应性干预模型的应用 |
| 9.3.1 干预策略的实施 |
| 9.3.2 课程资源建设 |
| 9.3.3 学习活动设计 |
| 9.4 干预数据的收集与处理 |
| 9.4.1 数据的收集 |
| 9.4.2 数据的处理工具 |
| 9.4.3 数据的具体分析 |
| 9.5 行动研究实践 |
| 9.5.1 第一轮行动研究 |
| 9.5.2 第二轮行动研究 |
| 9.5.3 第三轮行动研究 |
| 9.6 学习适应性干预模型验证的小结 |
| 9.6.1 理论探索 |
| 9.6.2 实践效果 |
| 9.7 学习适应性干预模型的修正与完善 |
| 9.7.1 学习适应性干预模型进一步修正的建议 |
| 9.7.2 学习适应性干预模型的形成 |
| 第10章 研究总结与展望 |
| 10.1 研究的结论与创新点 |
| 10.1.1 研究的主要结论 |
| 10.1.2 研究的创新点 |
| 10.2 研究的不足 |
| 10.3 研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（2）网络环境下高职辅导员工作模式优化研究 ——以广西科技师范学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景与意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| 3.相关研究综述 |
| (三)研究内容与方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究思路 |
| 二、网络环境下高职辅导员工作模式研究 |
| (一)概念界定 |
| 1.网络环境 |
| 2.辅导员工作模式 |
| 3.高职院校 |
| (二)相关理论基础 |
| 1.管理学人性假设理论 |
| 2.管理学无边界管理理论 |
| 3.马克思主义关于人的全面发展论 |
| 4.传播学“5w”模式理论 |
| (三)网络环境下高职辅导员工作模式建构 |
| 1.调查研究分析 |
| 2.新时期辅导员工作职责与职业能力 |
| 3.辅导员工作的优化路径 |
| 4.网络环境下高职辅导员工作模式 |
| 三、网络环境下高职辅导员工作实证调查与分析 |
| (一)关于网络环境下辅导员工作现状的问卷调查 |
| 1.网络环境下学生行为变化分析 |
| 2.网络环境下辅导员工作现状调研 |
| (二)关于网络环境下辅导员工作现状的访谈调查 |
| 1.访谈设计 |
| 2.访谈调查的实施 |
| 3.访谈数据的记录与分析 |
| (三)网络环境下辅导员工作存在的问题 |
| 1.辅导员队伍素质能力有待提升 |
| 2.辅导员教育内容吸引力不足 |
| 3.辅导员工作手段较为陈旧 |
| 4.辅导员工作方法有效性有待加强 |
| (四)网络环境下辅导员工作问题的归因 |
| 1.辅导员培训滞后、创新能力不足 |
| 2.网络环境复杂、教育效果削弱 |
| 3.保障条件不足、激励机制匮乏 |
| 四、网络环境下高职辅导员工作优化策略 |
| (一)强化辅导员队伍素质提升 |
| 1.辅导员工作理念更新 |
| 2.辅导员媒介素养提升 |
| 3.辅导员工作形式创新 |
| (二)实施辅导员工作迭代升级 |
| 1.深化教育内容 |
| 2.创新党团建设 |
| 3.加强学风建设 |
| 4.丰富表现形式 |
| (三)推进辅导员工作载体优化 |
| 1.校园APP——完善师生服务 |
| 2.抖音APP——强化视觉表现 |
| 3.蓝墨云班——促进班级管理 |
| 4.微信平台——丰富工作形式 |
| 5.易班平台——开创特色品牌 |
| 6.流量关注——优化载体使用 |
| (四)促进辅导员工作方法创新 |
| 1.搭建多方网络联动平台 |
| 2.建立学生全程跟踪电子档案 |
| 3.构建学生问题预警机制 |
| (五)加强辅导员工作激励机制 |
| 1.构建培训体系 |
| 2.优化激励政策 |
| 3.建全保障制度 |
| 4.强化考评制度 |
| 五、总结与未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 读研期间发表的论文 |
| 致谢 |
（3）网络环境下高校图书馆参考咨询服务（论文提纲范文）
| 1 参考咨询服务的定义及高校参考咨询服务的价值 |
| 2 网络环境下高校参考咨询服务的新特征 |
| 2.1 参考信息来源更加多样且实现了信息共享 |
| 2.2 服务对象扩大且社会化趋向越来越明显 |
| 2.3 参考咨询服务从被动到主动且内容更加多样 |
| 3 网络环境下高校图书馆参考咨询服务的创新策略 |
| 3.1 创新参考咨询服务理念, 做好参考咨询宣传推广 |
| 3.2 加强文献资源整合与优化, 深化参考咨询服务层次 |
| 3.3 强化工作人员业务能力, 提升工作人员服务素质 |
| 4 结语 |
（4）网络环境下的图书馆信息咨询（论文提纲范文）
| 前言 |
| 一、网络环境下图书馆信息咨询的特点 |
| 1. 信息资源数量大 |
| 2. 信息资源分散 |
| 3. 信息资源查询更方便 |
| 二、网络环境下图书馆信息咨询的优势 |
| 1. 提供及时广泛的信息服务 |
| 2. 储存信息量大节约空间 |
| 3. 提高管源资源使用率 |
| 三、网络环境下开展图书馆信息咨询工作的对策 |
| 1. 丰富服务方式的多样性 |
| 2. 提高工作人员的素质 |
| 3. 开展数据库服务 |
| 4. 强化资源建设 |
| 5. 加强与其他国家的合作 |
| 四、结语 |
（5）网络环境下高校图书馆服务创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法及逻辑框架 |
| 2 相关概念界定和理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 网络环境的含义 |
| 2.1.2 服务的概念 |
| 2.1.3 图书馆服务的概念 |
| 2.1.4 图书馆的分类 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 图书馆学新老五定律 |
| 2.2.2 目标管理理论 |
| 2.2.3 创新理论 |
| 2.2.4 人力资本理论 |
| 3 网络环境下高校图书馆服务现状调查 |
| 3.1 调查对象的选取 |
| 3.2 基于15所高校图书馆的网站服务内容及功能调查 |
| 3.3 网络环境下高校图书馆服务调查结果分析 |
| 3.3.1 传统服务成熟 |
| 3.3.2 个性化服务各有千秋 |
| 3.3.3 基于新技术的服务层出不穷 |
| 3.4 网络环境下高校图书馆服务现状评述 |
| 3.4.1 服务理念缺乏创新 |
| 3.4.2 服务内容缺乏创新 |
| 3.4.3 服务方式缺乏创新 |
| 3.4.4 创新服务人才缺乏 |
| 4 网络环境下高校图书馆用户需求调查与分析 |
| 4.1 网络环境下高校图书馆用户新需求调查的必要性 |
| 4.2 基于问卷调查法的高校图书馆用户需求调查 |
| 4.2.1 调查方法与对象 |
| 4.2.2 调查内容与统计结果分析 |
| 4.3 调查结果分析 |
| 4.4 用户新需求给图书馆服务带来的挑战 |
| 4.4.1 服务方式方面 |
| 4.4.2 空间服务方面 |
| 4.4.3 信息检索方面 |
| 5 网络环境下高校图书馆服务实证研究——以东北农业大学图书馆为例 |
| 5.1 东北农业大学图书馆概况 |
| 5.1.1 东北农业大学图书馆历史及现状 |
| 5.1.2 东北农业大学图书馆馆藏布局 |
| 5.1.3 东北农业大学图书馆机构设置 |
| 5.2 网络环境下东北农业大学图书馆服务现状 |
| 5.2.1 基础服务 |
| 5.2.2 电子资源服务 |
| 5.2.3 信息咨询服务 |
| 5.3 网络环境下东北农业大学图书馆服务存在的问题 |
| 5.3.1 管理机制问题 |
| 5.3.2 资源建设问题 |
| 5.3.3 服务人员问题 |
| 5.3.4 资金支持问题 |
| 6 网络环境下高校图书馆服务创新的对策 |
| 6.1 网络环境下高校图书馆服务创新的对策 |
| 6.1.1 服务理念的创新 |
| 6.1.2 服务内容的创新 |
| 6.1.3 服务方式的创新 |
| 6.1.4 创新人才的培养 |
| 6.2 网络环境下高校图书馆服务创新的保障 |
| 6.2.1 政策的引领 |
| 6.2.2 资金的支撑 |
| 6.2.3 制度的约束 |
| 6.2.4 目标的驱动 |
| 7 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
（6）浅论网络环境下的图书馆情报信息咨询（论文提纲范文）
| 一、网络环境对图书馆情报信息咨询的影响 |
| (一) 电子化的咨询。 |
| (二) 虚拟咨询机构。 |
| (三) 共享咨询信息。 |
| (四) 人员更加专业。 |
| 二、网络环境下图书馆情报信息咨询的不足 |
| (一) 服务方向不明。 |
| (二) 工作态度被动。 |
| (三) 信息素质不高。 |
| 三、网络环境下做好图书馆情报信息咨询措施 |
| (一) 咨询工作多元化。 |
| (二) 完善网络咨询体系。 |
| (三) 构建专题数据库。 |
| (四) 不断优化咨询机构。 |
| 四、结语 |
（7）网络环境下企业竞争情报能力与服务体系研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.2 国内外研究综述及其文献计量分析 |
| 1.2.1 数据来源与数据整理 |
| 1.2.2 网络环境下企业竞争情报的研究视域 |
| 1.2.3 类团的成熟度与向心度 |
| 1.2.4 类团的主要研究内容 |
| 1.2.5 知识网络及其中心性分析 |
| 1.3 本研究的逻辑起点 |
| 1.4 研究的主要内容 |
| 1.5 技术路线与研究方法 |
| 1.6 创新之处 |
| 2 网络环境对企业竞争能力的影响 |
| 2.1 相关理论基础 |
| 2.1.1 大数据及其在企业的应用研究 |
| 2.1.2 企业竞争情报相关研究 |
| 2.1.3 竞争情报系统相关研究 |
| 2.1.4 网络信息采集与处理相关研究 |
| 2.2 网络环境下企业组织边界的变化 |
| 2.2.1 企业组织边界的决定因素 |
| 2.2.2 网络信息资源推动企业外部交易成本降低 |
| 2.2.3 网络信息资源推动企业内部运营成本降低 |
| 2.2.4 网络环境下企业边界变动的两种方式 |
| 2.3 网络信息资源对企业供应链环境的影响 |
| 2.4 网络信息资源对企业决策能力的影响 |
| 2.4.1 网络信息资源对企业管理决策环境的影响 |
| 2.4.2 网络信息资源对企业管理决策数据的影响 |
| 2.4.3 网络信息资源对企业管理决策者的影响 |
| 2.4.4 网络信息资源对管理决策组织的影响 |
| 2.5 网络信息资源对企业运营生产能力的影响 |
| 2.5.1 网络信息资源对企业运营生产战略的影响 |
| 2.5.2 网络信息资源对企业产品研发的影响 |
| 2.5.3 网络信息资源对企业需求预测的影响 |
| 2.6 网络信息资源对企业市场营销能力的影响 |
| 2.6.1 精确化营销 |
| 2.6.2 客户关系管理 |
| 2.6.3 商品销售管理 |
| 2.6.4 企业营销组织结构的变革 |
| 2.7 本章小结 |
| 3 网络环境下的企业竞争情报业务变革 |
| 3.1 网络环境下企业竞争情报工作的机遇 |
| 3.1.1 数据的全面性与广泛性 |
| 3.1.2 新方法与新技术的引入 |
| 3.1.3 数据的精细化与实时性 |
| 3.2 网络环境下企业竞争情报面临的问题 |
| 3.2.1 数据的涌现性和多样性给情报分析带来困难 |
| 3.2.2 数据的动态性使情报采集面对挑战 |
| 3.2.3 网络信息资源的异构性与复杂性给情报分析方法带来挑战 |
| 3.2.4 强技术性对情报人员的业务能力带来考验 |
| 3.3 数据驱动企业竞争情报业务逻辑变革 |
| 3.3.1 网络环境下企业竞争情报数据环境变革 |
| 3.3.2 网络环境下企业竞争情报业务需求变革 |
| 3.3.3 网络环境下企业竞争情报业务流程变革 |
| 3.4 大数据技术在企业竞争情报业务中的应用 |
| 3.4.1 企业竞争情报中大数据分析的特性 |
| 3.4.2 大数据技术在情报获取与分析中的应用 |
| 3.4.3 大数据技术在情报决策中的应用 |
| 3.5 网络环境下企业竞争情报业务的发展方向 |
| 3.5.1 情报获取:数据和信息的集成采集 |
| 3.5.2 情报预处理:数据的清洗与过滤 |
| 3.5.3 情报分析:时实性、动态性及预见性 |
| 3.5.4 情报服务:从可视化到智能化和一体化 |
| 3.5.5 情报系统实现:高效率与可拓展性的技术和工具 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 网络环境下企业竞争情报能力的构成要素及其关系 |
| 4.1 基于绩效的企业竞争情报能力 |
| 4.1.1 企业绩效与竞争情报能力的相关研究 |
| 4.1.2 网络环境下企业绩效与竞争情报的新变化 |
| 4.2 企业竞争情报能力要素关系:假设与建模 |
| 4.2.1 理论模型的构建 |
| 4.2.2 变量的测量 |
| 4.3 模型验证与讨论 |
| 4.3.1 模型验证 |
| 4.3.2 讨论与启示 |
| 4.4 网络环境下企业竞争情报核心能力 |
| 4.4.1 有效精准的情报获取能力 |
| 4.4.2 深度的情报分析能力 |
| 4.4.3 全方位的服务能力 |
| 4.4.4 高效的情报系统部署能力 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 面向网络环境的企业竞争情报获取 |
| 5.1 企业竞争情报获取的来源与原则 |
| 5.1.1 情报源的获取思路 |
| 5.1.2 网络信息:企业竞争情报的主要内容 |
| 5.1.3 企业竞争情报获取的主要原则 |
| 5.2 网络环境下企业竞争情报获取方式 |
| 5.2.1 基于关键词的情报检索方法 |
| 5.2.2 基于日志数据的情报获取方法 |
| 5.2.3 基于网络结构及站点数据的情报获取方法 |
| 5.2.4 基于内容语义的情报知识挖掘方法 |
| 5.3 企业竞争情报内外部数据的整合 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 网络环境下的企业竞争情报分析体系 |
| 6.1 多层次的企业竞争情报分析方法体系 |
| 6.1.1 企业环境的层次及其要素 |
| 6.1.2 企业竞争情报分析方法多层架构 |
| 6.2 企业竞争情报信息的语义化表示方法 |
| 6.2.1 基于web的企业竞争情报信息抽取 |
| 6.2.2 网络环境下企业竞争情报语义表示模型 |
| 6.2.3 企业竞争情报的概念模型 |
| 6.3 基于大数据的企业竞争情报处理与分析技术 |
| 6.3.1 企业竞争情报大数据处理与分析技术的特点 |
| 6.3.2 企业竞争情报大数据处理与分析技术类型 |
| 6.3.3 基于大数据的企业竞争情报处理与分析技术体系 |
| 6.3.4 国内外企业竞争情报典型分析工具功能比较 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 面向网络环境的企业竞争情报服务体系 |
| 7.1 网络环境下企业竞争情报服务的特征 |
| 7.1.1 企业竞争情报服务模式的颠覆性与重构性 |
| 7.1.2 企业竞争情报服务过程的多模态性与自组织性 |
| 7.1.3 企业竞争情报资源的异构性与分布式关联性 |
| 7.1.4 企业竞争情报服务运维的可扩展性与可持续性 |
| 7.2 基于云平台的企业竞争情报服务体系架构 |
| 7.2.1 资源接入层 |
| 7.2.2 基础设施服务层 |
| 7.2.3 平台服务层 |
| 7.2.4 软件服务层 |
| 7.2.5 传输服务层 |
| 7.2.6 应用服务层 |
| 7.3 企业竞争情报服务安全体系 |
| 7.3.1 企业竞争情报服务中的系统平台安全 |
| 7.3.2 企业竞争情报服务中的物理环境安全 |
| 7.3.3 企业竞争情报服务中的网络基础安全 |
| 7.3.4 企业竞争情报服务中的应用服务安全 |
| 7.3.5 企业竞争情报服务中的管理运营安全 |
| 7.4 企业竞争情报服务的三种模式 |
| 7.4.1 基于云的企业竞争情报服务模式类型 |
| 7.4.2 企业竞争情报个性化服务模式 |
| 7.4.3 协同咨询竞争情报服务模式 |
| 7.4.4 专家顾问竞争情报服务模式 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 面向网络环境的企业竞争情报系统构建——以平原同力水泥企业为例 |
| 8.1 系统架构设计 |
| 8.1.1 基本情况 |
| 8.1.2 系统运行环境 |
| 8.1.3 系统体系架构 |
| 8.2 系统管理功能模块 |
| 8.2.1 用户管理 |
| 8.2.2 权限管理 |
| 8.2.3 系统手机短消息管理 |
| 8.3 情报采集系统 |
| 8.3.1 情报采集数据源与功能框架 |
| 8.3.2 基础数据管理 |
| 8.3.3 采集任务管理 |
| 8.3.4 内容库管理 |
| 8.3.5 新闻采集策略 |
| 8.3.6 信息整理 |
| 8.4 情报分析系统 |
| 8.4.1 情报分析系统框架 |
| 8.4.2 基础文本挖掘工作 |
| 8.4.3 评价体系构建 |
| 8.4.4 意见挖掘模块 |
| 8.5 情报服务系统 |
| 8.5.1 企业舆情信息 |
| 8.5.2 竞争对手信息 |
| 8.5.3 行业及政策动态 |
| 8.5.4 检索模块 |
| 8.5.5 详情展示 |
| 8.6 本章小结 |
| 9 总结与展望 |
| 9.1 总结 |
| 9.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果 |
| 致谢 |
（8）浅谈网络环境下的图书馆信息咨询（论文提纲范文）
| 一、图书馆信息咨询服务基本概念及重要内涵 |
| 二、图书馆信息咨询发展现状及存在问题 |
| 三、如何加强图书馆信息咨询服务在网络环境下的发展 |
| (一) 向私人个性化信息咨询方向转变 |
| (二) 利用网络环境扩充数据库及资源库 |
| (三) 加强各个信息咨询平台网站的合作 |
| (四) 丰富信息服务载体, 加强图书馆信息咨询服务灵活性 |
| (五) 提升图书馆信息咨询服务人员的综合素质 |
| 四、结语 |
（9）网络环境下图书馆信息咨询的用户需求特点及人才策略研究（论文提纲范文）
| 1 网络环境下图书馆信息咨询的现状 |
| 2 网络环境下图书馆信息咨询用户的类型 |
| 2.1 企业用户 |
| 2.2 公共团体以及政府部门 |
| 2.3 个人 |
| 3 网络环境下图书馆信息咨询的用户需求特点 |
| 3.1 信息咨询内容系统化 |
| 3.2 信息咨询方式多变化 |
| 3.3 信息咨询手段呈多元化 |
| 4 网络环境下图书馆信息咨询人才培养策略 |
| 4.1 加强图书馆信息咨询人员的业务素质 |
| 4.2 提高图书馆信息咨询人员的英语水平 |
| 5 结束语 |
（10）网络环境下档案馆问题的国内研究综述（1987-2013）（论文提纲范文）
| 一、资料来源与统计 |
| 1.起步阶段(1987—1999年) |
| 2快速成长阶段(2000—2006年) |
| 3.平稳发展阶段(2007—2013年) |
| 二、网络环境下档案馆问题研究的主要内容 |
| 1.网路环境对档案馆的内在影响 |
| 2.网络环境下档案馆的发展趋势 |
| 3.网络环境下档案馆资源的开发建设 |
| 4.网络环境下档案馆的信息服务 |
| (1)信息服务的要求 |
| (2)信息服务的模式 |
| (3)信息服务的内容 |
| (4)与其它信息服务的比较 |
| 5.网络环境下档案馆的管理 |
| 三、网络环境下档案馆问题研究的不足与改进方向 |
| 1.在研究内容上,存在范围不广、深度不够的问题 |
| 2.在研究方法上,重视定性的理论分析,缺乏实证性研究 |
| 3.在研究视角上,多是从问题出发,缺乏理论的提炼升华 |
四、网络环境下的信息咨询工作（论文参考文献）
- [1]基于MOOC的大学生混合式学习适应性影响因素及干预研究[D]. 秦瑾若. 陕西师范大学, 2019(01)
- [2]网络环境下高职辅导员工作模式优化研究 ——以广西科技师范学院为例[D]. 艾琳. 广西师范大学, 2019(04)
- [3]网络环境下高校图书馆参考咨询服务[J]. 李娜. 河南图书馆学刊, 2018(09)
- [4]网络环境下的图书馆信息咨询[J]. 刘俊. 现代经济信息, 2018(09)
- [5]网络环境下高校图书馆服务创新研究[D]. 张晶晶. 东北农业大学, 2017(05)
- [6]浅论网络环境下的图书馆情报信息咨询[J]. 刘迪. 办公室业务, 2017(10)
- [7]网络环境下企业竞争情报能力与服务体系研究[D]. 才世杰. 武汉大学, 2017(01)
- [8]浅谈网络环境下的图书馆信息咨询[J]. 高兴辉. 商业故事, 2015(27)
- [9]网络环境下图书馆信息咨询的用户需求特点及人才策略研究[J]. 佘小芹. 赤峰学院学报(自然科学版), 2015(09)
- [10]网络环境下档案馆问题的国内研究综述（1987-2013）[J]. 康蠡,蔡青. 档案, 2014(10)