平面剪切来流作用下串列布置三圆柱流致运动特性研究

平面剪切来流作用下串列布置三圆柱流致运动特性研究

论文摘要

基于四步半隐式特征线分裂算子有限元方法,对Re=100时,剪切来流作用下串列三圆柱体双自由度流致振动问题进行了数值计算.首先,与现有文献结果进行对比验证该方法的正确性.然后,着重分析剪切率、固有频率比和折减速度三个关键参数对串列三圆柱体结构流致动力响应及流场特性的影响.数值计算结果表明:剪切率、固有频率比与折减速度对结构振幅和运动轨迹的影响较大.随剪切率的增大,上游圆柱最大振幅的变化与单圆柱工况类似.中下游圆柱最大振幅会增大且会出现双向共振现象,同时,发生共振响应区域会扩大.随固有频率比的增大,上游圆柱顺流向锁定区间范围会减小,而中下游圆柱双向锁定区间会扩大.另一方面,均匀来流作用下,结构运动轨迹以"8"字形和不规则形状为主.随剪切率的增大,锁定区间内运动轨迹会由"8"字形转变为"雨滴"形.在大剪切率与高固有频率比工况下,中游圆柱体结构运动轨迹会出现"双雨滴"形状.最后,通过对流场特性的分析,揭示了剪切来流作用下串列三圆柱结构流致运动响应的内在机理.

论文目录

  • 引言
  • 1 数值方法
  •   1.1 流体控制方程
  •   1.2 四步半隐式CBS稳定化流体有限元
  •   1.3 固体控制方程
  •   1.4 网格更新
  •   1.5 流固耦合计算步骤
  •   1.6 算例验证
  • 2 问题描述
  •   2.1 计算模型
  •   2.2 网格划分
  • 3 计算结果与分析
  •   3.1 振幅特性
  •   3.2 频率特性
  •   3.3 运动轨迹
  • 4 涡动力机理
  • 5 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 涂佳黄,谭潇玲,邓旭辉,郭小刚,梁经群,张平

    关键词: 平面剪切来流,串列三圆柱,流致运动,动力响应,流场特性

    来源: 力学学报 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 基础科学

    专业: 力学

    单位: 湘潭大学土木工程与力学学院,岩土力学与工程安全湖南省重点实验室

    基金: 国家自然科学基金青年项目(11602214),国家自然科学基金重点项目(51434002),中国博士后科学基金资助项目(2017M622593),湖南省教育厅科学研究优秀青年项目(18B079),湖南省自然科学基金青年项目(2016JJ3117)资助

    分类号: O357.52

    页码: 787-802

    总页数: 16

    文件大小: 1959K

    下载量: 143

    相关论文文献

    • [1].小直径附加圆柱对圆柱涡激振动抑制的参数优化[J]. 振动与冲击 2020(03)
    • [2].海洋工程中双柔性圆柱流激振动响应特性[J]. 海洋工程 2020(02)
    • [3].低雷诺数下双向受迫振动圆柱尾涡结构分析[J]. 工程热物理学报 2020(08)
    • [4].长圆柱管道内壁打磨机设计与分析[J]. 科技风 2020(30)
    • [5].《圆柱的认识》教学设计[J]. 小学教学设计 2020(Z2)
    • [6].圆柱究竟有多少条高——略谈小学阶段几何概念的理解与教学[J]. 教学月刊小学版(数学) 2020(06)
    • [7].几何直观让课堂“活”起来——以《圆柱的体积》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) 2020(09)
    • [8].《圆柱的认识》教学设计[J]. 小学教学设计 2020(29)
    • [9].在题组比较中提高灵活应用能力——以“圆柱的表面积”练习课为例[J]. 小学数学教育 2020(20)
    • [10].操作带来的收获——以复习“圆柱”一课教学为例[J]. 小学教学参考 2013(29)
    • [11].关于小学数学“圆柱的认识”的教学实践[J]. 课程教育研究 2018(42)
    • [12].《圆柱的认识》教学案例及反思[J]. 中小学教学研究 2019(06)
    • [13].借助“旋转”认识圆柱[J]. 教育视界 2015(04)
    • [14].以测量为需求 展开特征教学——“圆柱的认识”教学实录[J]. 小学教学(数学版) 2018(Z1)
    • [15].“圆柱知识中的长方形问题”教学设计[J]. 新课程(小学) 2014(10)
    • [16].胖圆柱与瘦圆柱[J]. 数学小灵通(5-6年级版) 2015(04)
    • [17].有趣的圆柱[J]. 好家长 2014(26)
    • [18].《圆柱的认识》教学[J]. 小学教学设计 2013(05)
    • [19].给学生一个立体的圆柱——《圆柱的认识》教学[J]. 小学教学设计 2013(08)
    • [20].圆柱的表面积[J]. 学苑创造(3-6年级阅读) 2013(03)
    • [21].“圆柱的认识”教学案例[J]. 中小学电教(下半月) 2009(09)
    • [22].切圆柱[J]. 小朋友 2009(02)
    • [23].从“剪圆柱”到“做圆柱”——“圆柱的认识”一课的再思考与再教学[J]. 小学教学(数学版) 2009(05)
    • [24].“圆柱的认识”教学纪实与评析[J]. 黑龙江教育(小学教学案例与研究) 2010(06)
    • [25].“圆柱的认识”教学设计[J]. 中小学数学(小学版) 2010(Z2)
    • [26].“认识圆柱”教学片段及反思[J]. 小学教学设计 2011(32)
    • [27].“圆柱的认识”教学纪实与反思[J]. 新课程(小学版) 2008(02)
    • [28].绕单自由度涡激振动圆柱的速度环量的时空分布特征[J]. 水动力学研究与进展(A辑) 2020(02)
    • [29].《圆柱的体积》教学设计[J]. 广西教育 2019(33)
    • [30].前测,对学生思维起点的了解更深入——“圆柱的体积”教学前测研究[J]. 教学月刊小学版(数学) 2020(Z1)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    平面剪切来流作用下串列布置三圆柱流致运动特性研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢