基于文本挖掘的普通高校现代远程教育发展研究

论文摘要

从1999年至今,普通高校现代远程教育已经试点了20年,其发展已经从规模扩张转向了内涵发展的新阶段,对它的认识也应该从单纯描述规模转向深入分析结构。本文基于68所高校提交的高校继续教育发展年度报告,利用文本挖掘技术对报告文本进行分析,并基于此分析普通高校现代远程教育发展现状,梳理存在问题。研究发现,普通高校现代远程教育较好地完成了试点任务,整体呈现出良好的发展态势,办学理念和定位清晰准确,办学基本条件充分,教学关键环节落实到位,但在招生、学习支持服务两项指标上得分较差。因此试点高校要加强招生、学习支持服务等方面工作水平,尤其是学习支持服务要从标准化的支持服务转向更具针对性的个性化支持服务。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林世员,戴美林,陈祥和

关键词: 普通高校现代远程教育,办学关键环节,发展现状监测

来源: 开放学习研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,成人教育与特殊教育,计算机软件及计算机应用

单位: 北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所,中国石油大学(华东),五莲县第二中学

基金: 教育部“全国高校继续教育发展年度报告”项目(项目编号:311800001)的系列研究成果之一

分类号: G434;G724

DOI: 10.19605/j.cnki.kfxxyj.2019.06.008

页码: 54-60

总页数: 7

文件大小: 1392K

下载量: 124

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标签：普通高校现代远程教育论文;  办学关键环节论文;  发展现状监测论文;