导读:本文包含了功能等同法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:功能,合同,文件,书面,电子,人才培养,法学。
功能等同法论文文献综述
张静[1]（2015）在《功能等同法在法学教学中的应用》一文中研究指出当前,我国法学教学存在不足,主要表现为教学指导思想混乱和人才培养体制不完善。将功能等同法应用到法学教学中,对签名及电子签名、数据电讯发送与接收的授课过程及教学思维进行实践讲解,可以完善当前法学教学和人才培养中的不足。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2015年15期）
李静[2]（2006）在《电子合同形式的“功能等同法”新解》一文中研究指出合同形式直接影响合同的效力和证据地位。目前,关于电子合同形式的界定有不同观点,其中功能等同法是国际上立法实践中流行的做法,但国内学界对此法认识存在误区。功能等同法并没有直接规定电子合同具有与书面合同同等的效力,而是旨在确定能够令电子合同具有与书面合同同等效力的条件———功能等同。(本文来源于《商业研究》期刊2006年02期）
[3]（2005）在《电子文件归档与管理(六)——解决电子文件法律效力的“功能等同法”》一文中研究指出“功能等同法”,指通过将电子文件的效用与纸质文件的功能进行类比,对传统的纸质文件规范体系层层剖析,抽象出功能标准,再从电子文件的表现形式找出具体相应效果的手段,确定其效力,来实现其功能与目的。联合国贸法会的《示范法》所采用的“功能等同”法,突破“了传闻证(本文来源于《四川档案》期刊2005年06期）
汤文平,吕国民[4]（2005）在《"功能等同法":联结电子商务与传统法律的桥梁》一文中研究指出电子商务区别于传统的商务活动的最基本点在于其交易形式的"元纸化",即在电子商务中,交易伙伴之间只是通过计算机进行数据电文的交换,交换的信息储存于计算机内或仅仅显示在计算机屏幕上,并不存在任何传统意义上的书面形式。因此,传统的建立在纸面文件上的法律制度无疑会对电子商务的应用构成较大的法律障碍。为消除这些障碍,联合国贸法会1996年通过的《电子商务示范法》及大多数国家的电子商务国内立法采用了一种可称之为"功能等同法"(functional-equivalentapproach)的基本解决方法。本文拟对"功能等同法"的含义与特征及其在具体问题中的应用做些探讨。(本文来源于《经济论坛》期刊2005年08期）
功能等同法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
合同形式直接影响合同的效力和证据地位。目前,关于电子合同形式的界定有不同观点,其中功能等同法是国际上立法实践中流行的做法,但国内学界对此法认识存在误区。功能等同法并没有直接规定电子合同具有与书面合同同等的效力,而是旨在确定能够令电子合同具有与书面合同同等效力的条件———功能等同。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
功能等同法论文参考文献
[1].张静.功能等同法在法学教学中的应用[J].教育理论与实践.2015
[2].李静.电子合同形式的“功能等同法”新解[J].商业研究.2006
[3]..电子文件归档与管理(六)——解决电子文件法律效力的“功能等同法”[J].四川档案.2005
[4].汤文平,吕国民."功能等同法":联结电子商务与传统法律的桥梁[J].经济论坛.2005
论文知识图
