导读:本文包含了文学阅读论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:文学,短篇小说,霍金,文学作品,北京,小学语文,阅读教学。
文学阅读论文文献综述
上海交通大学讲席教授,科学史与科学文化研究院首任院长,江晓原[1]（2019）在《霍金、勾践剑、南美文学:我的2019阅读》一文中研究指出在这样例行的年终回顾文章中,遍举自己一年中的阅读书目,既无必要,也乏趣味,所以我尽可能拣有价值有意思的部分,在不同场合和大家分享。2018年3月14日,史蒂芬·霍金(Stephen Hawking)去世的消息传出,我和穆蕴秋2011年联名发表在《(本文来源于《中华读书报》期刊2019-12-25）
焦薇[2]（2019）在《牵手同行,向经典文学深处漫溯——以《傅雷家书》阅读为例》一文中研究指出阅读优秀作家的作品,透过书香汲取知识、增长见识、了解世界、体味人生,并养成终身阅读的习惯,这何尝不是一件乐事?文章以《傅雷家书》的阅读为例,从"亲子共读,牵手家庭""语综活动,牵手同伴""拓展阅读,师生共牵"叁个方面探讨教师如何指导学生有效地阅读名着。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
赵梅艳[3]（2019）在《多媒体技术在高中语文外国文学作品阅读教学中的应用》一文中研究指出高中语文外国文学作品中融合了不同民族与不同国家的多元文化,在阅读过程中有利于学生审美情操的养成,文中不同风格的文学艺术美和个性语言表达,极大地丰富了学生的思想情感与人文内涵。而在高中语文外国文学作品中应用多媒体技术,能够让阅读教学更具有直观性和趣味性,有效促进学生语文素养和阅读学习能力的发展提升。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
[4]（2019）在《《北京文学》（精彩阅读）2019年第12期目录》一文中研究指出(本文来源于《北京文学(中篇小说月报)》期刊2019年12期）
[5]（2019）在《《北京文学》（精彩阅读）2019年总目录》一文中研究指出(本文来源于《北京文学(精彩阅读)》期刊2019年12期）
袁丹纯,王蓉[6]（2019）在《聚焦文学阅读，打造高效思维型课堂——以小说Gulliver’s Travels为例》一文中研究指出基于文学思维型阅读教学模式,以Gulliver’s Travels阅读教学为例,从"基于文本,设疑催思;深入文本,解惑重组;超越文本,创景迁移"等方面探索培养学生思维品质的策略,从而将"促思"渗透到文学阅读课的每一个环节,使英语学科核心素养落地。(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
马晓茹[7]（2019）在《文学作品阅读常见考点及答题方法(二)》一文中研究指出一、理解标题理解标题是文学作品阅读中的一个重要考点。常见的考查题型如:1.请结合全文,说说小说题目"最美的化学反应"的含义。(2018年陕西省中考卷《最美的化学反应》阅读题)2.本文以"唯有垂杨管别离"为题有何妙处?请简要分析。(2017年河南省中考卷《唯有垂杨管别离》阅读题)答题思路:理解标题类试题,根据不同的设问方式,一般可以从标题的含义和作用两方面人手。(本文来源于《中学生阅读(初中版)》期刊2019年24期）
许永[8]（2019）在《回到文本最初的地方——浅议外国文学阅读教学的回归》一文中研究指出教材中的外国文学往往文质兼美,体现出不同时期,不同地域的文学追求和文化审美,在外国文学教材的阅读教学中,需要在教学中回归文本的基本情感,在主要内容、核心人物、悲悯情怀等多方面进行多角度地感受与解读。一、回归文本的主要内容一般来说,外国文学阅读教学的文本解读,都应该在文本具体内容之内,架空文本的理解、政治标签的定义、主题思想的先行,这些(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年23期）
须艳[9]（2019）在《论儿童文学对小学生阅读能力的培养》一文中研究指出阅读能力是小学生语文素养的重要组成部分。儿童文学又是最适合小学生阅读的文学作品。因而在本课题中,笔者用理论依据论证了儿童文学对小学生阅读能力产生的影响。并根据研究成果提出了一些方法与建议,能更好地为小学语文教学服务。研究结果既可以为语文教师的阅读教学提供参考,也可以帮助小学生提高阅读能力与语文素养。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年12期）
曹子刚[10]（2019）在《小学语文阅读教学中儿童文学作品的运用分析》一文中研究指出小学语文阅读教学是小学语文教学工作中的重中之重。针对小学语文阅读教学中儿童文学作品的运用优势进行详细分析,并在此基础上科学合理地选择儿童文学作品,丰富小学语文阅读教学基础知识,提升小学生的精神素质修养,为学生们的终身阅读打下良好的基础。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
文学阅读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
阅读优秀作家的作品,透过书香汲取知识、增长见识、了解世界、体味人生,并养成终身阅读的习惯,这何尝不是一件乐事?文章以《傅雷家书》的阅读为例,从"亲子共读,牵手家庭""语综活动,牵手同伴""拓展阅读,师生共牵"叁个方面探讨教师如何指导学生有效地阅读名着。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文学阅读论文参考文献
[1].上海交通大学讲席教授,科学史与科学文化研究院首任院长,江晓原.霍金、勾践剑、南美文学:我的2019阅读[N].中华读书报.2019
[2].焦薇.牵手同行,向经典文学深处漫溯——以《傅雷家书》阅读为例[J].中学教学参考.2019
[3].赵梅艳.多媒体技术在高中语文外国文学作品阅读教学中的应用[J].读与写(教育教学刊).2019
[4]..《北京文学》（精彩阅读）2019年第12期目录[J].北京文学(中篇小说月报).2019
[5]..《北京文学》（精彩阅读）2019年总目录[J].北京文学(精彩阅读).2019
[6].袁丹纯,王蓉.聚焦文学阅读，打造高效思维型课堂——以小说Gulliver’sTravels为例[J].英语教师.2019
[7].马晓茹.文学作品阅读常见考点及答题方法(二)[J].中学生阅读(初中版).2019
[8].许永.回到文本最初的地方——浅议外国文学阅读教学的回归[J].语文教学与研究.2019
[9].须艳.论儿童文学对小学生阅读能力的培养[J].文理导航(下旬).2019
[10].曹子刚.小学语文阅读教学中儿童文学作品的运用分析[J].学周刊.2019
论文知识图
