（北京工商大学，102488）
随着经济的快速发展，社会贫富差距越来越大，国家资助政策基本可以解决家庭经济困难学生的基础生活问题，但是对于贫困生的心理需求方面，还需要我们给予更多的关注。萨提亚冰山理论可以助力贫困生探索自我，发现自我，将注意力从行为表现和应对方式转向内在过程，将他们带入自我觉察中，并将这些隐藏的观点、信念、感受和期待转化为正能量，从而助力贫困生内心的真正强大和自我和谐。
一、萨提亚冰山理论
萨提亚治疗模式（TheSatirModel）是由维琴尼亚·萨提亚女士创建的心理治疗模式。萨提亚所建立的一套以家庭为背景的心理治疗方法，最大的特点是“以人为本”，着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”，治疗的终极目标是个人达致“身心整合，内外一致”。[1]
冰山理论是萨提亚家庭治疗模式中的重要理论，实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为表现或应对方式，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山，这部分正是长期压抑并被我们忽略的“内在”。揭开冰山的秘密，我们会看到生命中的观点、感受、期待和渴望，看到真正的自我。
冰山理论从七个层次进行研究，包括行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次，通过更深层次的挖掘和探索，使贫困生了解自己行为背后的原因和处于压力之下的应对方式，明确自己的感受和观点，清楚自己的期待和渴望，来提升自尊、自爱和自信，进而达到和谐一致的沟通，建立良好的人际关系。
二、高等学校家庭经济困难学生的特点
随着国家经济的快速发展，人民的生活水平不断提高，社会的贫富差距也越来越大，贫困生不仅面临着学费和生活费等物质方面的压力，更承受着来自贫富差距问题带来的心理方面的压力，较多表现出极度自卑、敏感、多疑的心理特点，进而出现自我认同感低，人际关系不良等现象。
目前，国家的资助政策已经基本满足贫困生的物质需求，我们需要给予贫困生更多的心理关注，助力贫困生全面成长。
三、萨提亚冰山理论对高等学校贫困生成长的影响
1、冰山理论助力贫困生自我探索
萨提亚冰山理论来帮助贫困生探索不同层次的自我，了解冰山下面的几个层次的需求，从而知道行为表现和应对方式的缘由，引导他们找出自己的症结所在，接纳自己。我们不需要帮助学生如何选择，而是帮助他们学会对自己的选择负责，让他们清楚地认识到自己的价值所在，才能够明确人生的目标，树立积极向上的人生观与价值观，促进内心的和谐稳定。
2、冰山理论助力贫困生提升自我价值
贫困生的性格特点多表现为极度自卑，认为自己不够好，自己做不到，压抑自己的真实感受和想法，沟通姿态多为讨好型，他们会特别尊重与他们交往的人，以及情境，却完全不在意自己内心的感受，看不到自我价值，常常忽略自己。萨提亚治疗模式最大的特点是“以人为本”，注重提高个人的自尊、改善沟通，帮助人活得更和谐。
萨提亚冰山理论引导贫困生看到自己的期待，了解自己的渴望，挖掘内在资源，以提高其自尊水平，实现自我成长。
3、冰山理论助力贫困生改善人际关系
萨提亚冰山理论引导贫困生察觉自己的情绪，用合理的方式表达或者宣泄，而不是一味的忽视和压抑，从而达到身心的和谐一致。贫困生和普通大学生一样在大学阶段需要处理家庭关系、朋友关系、同学关系、宿舍关系、恋爱关系等等，每个人都有自己的内在资源，通过探索自己的冰山，挖掘自己的内在资源和生命力，帮助贫困生提升自尊，发掘自己的优点和价值。
萨提亚冰山理论帮助贫困生改善自己和自己的沟通，自己和他人的沟通，以及自己和环境的相处，从而提升自尊、欣赏他人、接纳环境，达到一致性沟通。
事实上，萨提亚治疗模式所包含的理论与人本主义的核心观点——“以人为本”是一致的，即每个人身上都有闪光点，只是被隐藏起来了而已，萨提亚冰山理论帮助贫困生探索自我，关注自我，挖掘和发现自己身上闪光点，建立积极的人生观，从而发现自己有改变的希望，学会欣赏、关怀自己与他人。萨提亚治疗模式的精髓融入到大学贫困生的成长发展中，能够帮助我们理解他们，接受他们，相信他们，适时地帮助他们。
萨提亚冰山理论对于大学贫困生自我探索、改善人际关系、提升自尊和自我和谐有着重要的借鉴意义和指导作用，灵活运用萨提亚冰山理论能有效促进大学贫困生心理的健康发展，帮助其身心整合，实现全面成长成才。
参考文献
[1]吴燕霞.萨提亚治疗模式在改善大学生自尊和人际关系中的应用探索[D].华东师范大学硕士毕业论文,2007.
作者简介：梁丹丹，女（1990.08-），北京海淀人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。