导读:本文包含了体育资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育旅游,资源整合,原则,策略
体育资源论文文献综述
刘玲[1]（2019）在《遵义体育旅游资源整合研究》一文中研究指出在我国社会经济平稳发展的背景下,人们对高品质生活的无限追求,使之越发崇尚休闲、健康的生活方式,体育消费和旅游消费也持续增长。在这样的时代下,传统旅游方式已难满足人们日益膨胀的需求,而其与体育产业之间的耦合并非偶然,能够为游客带来更加深刻的参与体验,同时其在愉悦身心、强身健体等方面的功能优势,备受青睐,展现出了巨大的市场需求,是当下最具发展潜力的朝阳产业之一。在此过程中,科学、有效的资源整合对促动体育旅游发展有着非凡的价值意义。本文基于对体育旅游发展及资源整合原则的概述解析,重点就遵义体育旅游资源整合策略进行了探究。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
宋科伟[2]（2019）在《“互联网+”背景下体育场馆资源共享服务平台构建研究》一文中研究指出采用文献资料法、逻辑分析法,对体育场地和资源共享相关的资料进行梳理,以资源共享系统模型为切入点,为构建体育场地资源共享服务平台奠定基础。通过剖析资源共享系统模型,设计出体育场地资源共享服务平台逻辑框架。结果显示:资源共享服务平台的构建给体育爱好者提供了交流平台,提高了闲置体育场馆的利用率,促进了体育培训市场的发展,加速了体育产业的升级和转型,为体育场馆资源管理模式的创新提供参考。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2019年06期）
林锦辉[3]（2019）在《新课程背景下小学体育课程资源的开发与利用》一文中研究指出"淡化‘竞技运动’的教学模式,牢固树立‘健康第一’的指导思想,重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性。"是我国在全面推行基础教育改革的历史背景下产生的,是新时期学校体育课程的纲领性文件。因此,教师只有树立"以人为本"的教学理念,重视小学体育课程资源的开发与利用,才能激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的观念。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
石银华[4]（2019）在《论小学体育教学中“错误”资源的巧妙利用》一文中研究指出体育课是动态的课堂,学生出现错误的动作是难免的,教师要能把握错误的资源,让其发挥有效的价值,这样才能提高课堂的有效性。笔者在本文从叁个方面结合自己的教学实践来展开论述,首先就是对待错误的多元性,其次,就是巧用错误,动态生成切入点,最后,让学生反思自己的错误,能够建构延伸点,这样,学生的素养才能提升。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
陈旭平,闫杰[5]（2019）在《常州大运河体育文化资源开发现状》一文中研究指出新时代常州大运河保护开发的"常州经验"主要集中在开发理念、功能界定、古迹修复、沿岸路径建设、运河开发的变通思路以及对待运河两岸工业遗存态度等方面。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年11期）
黄志强[6]（2019）在《校本体育课程资源开发及利用的问题与对策》一文中研究指出国家对体育事业发展的重视程度不断提升,而学校体育教学改革过程中课程资源的开发和利用一直是不同层次学校关注的焦点。学校体育教学一直坚持以拥有健康的体魄为指导思想,致力于增强学生体质,强健体魄的同时探索可以和学生兴趣结合的体育项目。挖掘民族传统体育和民间体育资源的活力得以释放,并从体育课程人力资源、体育信息资源、课程内容资源以及体育设施资源等角度进行探索。研究体育课程资源的开发和利用可以为学校体育课程改革提供方向。并进一步响应学生终身参加体育以及全民健身活动的顺利实施。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年33期）
宋建华,周端璞,江斌伟,史传芝[7]（2019）在《聚焦群众最关心的问题立查立改》一文中研究指出在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，市人力资源和社会保障局、市体育局、市城乡规划管理局聚焦群众身边事，立查立改、注重实效，确保主题教育的成效在整改中落到实处。市人力资源和社会保障局结合自身工作职能，不断拓宽工作思路，本着最大限度为民服务为民办事、(本文来源于《乌鲁木齐晚报(汉)》期刊2019-11-17）
张锦,薛建新[8]（2019）在《文化交融视域下民族体育旅游资源的开发研究》一文中研究指出民族传统体育旅游是目前民族地区旅游景点的重点发展项目,该项目不仅能够发扬和传承民族传统体育项目,在一定程度上促进体育旅游项目的健康发展,为发展民族地区的经济起到一定的推动作用。文章采用文献资料法对目前我国少数民族地区体育旅游项目进行分析,从中找出目前对我国民族地区体育项目发展有制约作用的影响因子,希望在以后的民族体育旅游开发项目中,决策部门能够分析相关研究结果,合理开发旅游资源,为民族地区旅游资源的可持续发展起到一定的借鉴作用。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
龚江泳,赵顺德[9]（2019）在《高校体育教学设计中“同课异构”教学资源的应用研究》一文中研究指出在高校教育体系中,虽然以专业课教学为主导,但是体育教学往往也占据着很重要的地位。一个学生要想取得长足的发展和进步,不仅要具备扎实的专业知识和技能,更主要的便是要有良好的身体素质作为基础。那么如何提高高校体育教学的成效成为了每一名高校体育教师都必须要思考的问题,而本文正是基于这样的思考,详细探讨"同课异构"教学资源在高校体育教学设计中的应用,并提出相关的见解和建议,希望能够给现阶段的高校体育教学以新的借鉴和启示。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
许淮,顾坚,王永[10]（2019）在《常州科教城高职园区高校体育场馆体育资源的优化与共享路径探索》一文中研究指出高校体育场馆体育资源的优化与共享是当前时代发展的必然,以满足人民群众不断增长的锻炼需求,实现资源的最大化利用,提升国民的身体综合素养水平。本文从高校体育场馆体育资源优化与共享的重要性入手,深入进行分析,结合实际情况探索体育场馆体育资源优化共享中存在的问题,提出合理的共享路径,以供参考。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
体育资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采用文献资料法、逻辑分析法,对体育场地和资源共享相关的资料进行梳理,以资源共享系统模型为切入点,为构建体育场地资源共享服务平台奠定基础。通过剖析资源共享系统模型,设计出体育场地资源共享服务平台逻辑框架。结果显示:资源共享服务平台的构建给体育爱好者提供了交流平台,提高了闲置体育场馆的利用率,促进了体育培训市场的发展,加速了体育产业的升级和转型,为体育场馆资源管理模式的创新提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育资源论文参考文献
[1].刘玲.遵义体育旅游资源整合研究[J].中外企业家.2019
[2].宋科伟.“互联网+”背景下体育场馆资源共享服务平台构建研究[J].辽宁体育科技.2019
[3].林锦辉.新课程背景下小学体育课程资源的开发与利用[J].课程教育研究.2019
[4].石银华.论小学体育教学中“错误”资源的巧妙利用[J].才智.2019
[5].陈旭平,闫杰.常州大运河体育文化资源开发现状[J].现代农村科技.2019
[6].黄志强.校本体育课程资源开发及利用的问题与对策[J].教学与管理.2019
[7].宋建华,周端璞,江斌伟,史传芝.聚焦群众最关心的问题立查立改[N].乌鲁木齐晚报(汉).2019
[8].张锦,薛建新.文化交融视域下民族体育旅游资源的开发研究[J].体育世界(学术版).2019
[9].龚江泳,赵顺德.高校体育教学设计中“同课异构”教学资源的应用研究[J].体育世界(学术版).2019
[10].许淮,顾坚,王永.常州科教城高职园区高校体育场馆体育资源的优化与共享路径探索[J].体育世界(学术版).2019