美国中小学及学前教育对国际汉语教师胜任力的要求和期待（英文）

论文摘要

本研究调查了美国中小学及学前教育用人单位对中文教师胜任工作所需的知识、常规技能和软技能方面的期待。本研究首先分析了47个美国中小学及学前教育中文教师招聘信息中的岗位要求,然后采访了六位有经验的国际汉语教师,由此获得了学校作为雇主对国际汉语教师的胜任要求和期望。为确保信息的全面、可信,我们使用采访法,对15位曾担任学校招聘委员会成员的人进行了访谈,综合得出教师胜任应具备的知识、常规技能和软技能,这与招聘信息中的要求一致。本研究将有益于教师教育课程的设计者、教师培训者、现任和未来的中小学及学前教育国际汉语教师。

论文目录

I. Introduction

II. Purpose, Research Questions, and Potential Significance

III. Method

1. Design

2. Instruments

3. Job position identification

4. Participants in the follow-up interview and the survey

IV. Results of Job Posts Analysis and Interview

1. Requirements for credentials

（1） Degree:

（2） Major or program:

（3） Licensure:

2. Requirements for teaching skills

（1） Teaching experience and tenure:

（2） Technology skills:

（3） English and Chinese language proficiency:

3. Non-traditional skills expected

V. Survey Data Analysis

1. Knowledge

2. Regular skills

3. Non-traditional skills

VI. Discussion

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李惠文,李顺琴,李英歌

关键词: 国际汉语,教师胜任力,知识,常规技能,软技能

来源: 国际汉语教育(中英文) 2019年04期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: Confucius Institute, Cleveland State University,International College, Yunnan Agricultural University,College of Business, Florida State University

分类号: G633.3

页码: 96-108

总页数: 13

文件大小: 1626K

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美国中小学及学前教育对国际汉语教师胜任力的要求和期待（英文）

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