论文摘要
为解决传统教学不利培养学生能力的痛点问题,《国际商务英语（口语与听力）》课程探究"混合双设,情景实践出能力"的创新教学模式。此教学模式实行线上线下双设计:学生线上在慕课平台学习知识点,线下分小班进行大量的情景实践操练,且全面的评价体系保障学生线上线下各种任务的完成。四个学期的教学实践证明:此模式融合了"互联网+"背景的信息技术和课程对实践的要求,可以很好地提升学生的应用能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 莫群俐
关键词: 线上线下,情景实践,评价体系,教学模式,能力提升
来源: 宁波工程学院学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 宁波工程学院经济与管理学院
分类号: H319.3;G434
页码: 112-116
总页数: 5
文件大小: 131K
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