审美作用论文_梁惠琴

导读:本文包含了审美作用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:声乐,音乐,幼儿,作用,能力,情感,艺术。

审美作用论文文献综述

梁惠琴^[1]（2019）在《试析情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用》一文中研究指出随着社会的不断发展和生活水平质量的直线提升,人们对艺术的认识和追求也越来越独特,尤其是在音乐、舞蹈、美术方面。声乐作为音乐中一种非常独特的表现形式,被人们所研究和欣赏。人们在演唱声乐时通常会将想表达的情感包含在音乐中,实现语言与音乐的共鸣。语言即情感表现,音乐即审美想象,这两部分作为声乐演唱的核心部分,被社会各层各界所重点关注。本文就情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用分析,为演唱者带来一些经验和启发。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）

刘杨^[2]（2019）在《浅析声乐表演艺术与大众审美在音乐文化产业中的作用》一文中研究指出音乐文化产业是文化产业中重要的组成部分,声乐表演艺术又是音乐文化产业中的灵魂。在机遇和挑战面前,改革者与相关人员必须提高创新意识,加强自身建设,从而提高我国整体艺术水平,以满足当今日益增长的大众审美需求。(本文来源于《北方文学》期刊2019年33期）

康鹏程^[3]（2019）在《多感官参与名画欣赏在幼儿审美培养中的作用》一文中研究指出通过多元文化课堂、亲近大自然、参与创意美术体验,充分调动孩子视觉、听觉、触觉等多感官,感受不同艺术的形成,在思想、情感上产生共鸣、移情和创造,利用孩子对音乐的敏感、对触觉的好奇心,使其全方位地感受和体验名画背后的故事,能够达到培养孩子审美的最终目的。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年11期）

周美玉^[4]（2019）在《音乐审美教育对幼儿素质教育的作用研究》一文中研究指出音乐是反映人类生活情感的一种艺术,贯穿人类生活的始终。人们通过音乐审美教育,思想上受到启迪,认识上得到提高,心灵上得到寄托,能够影响人的价值观、人生观和世界观。音乐审美教育对幼儿素质教育有着非常重要的作用,无论是幼儿当前的发展,还是幼儿未来的发展,都离不开音乐审美教育。本文主要论述了音乐审美教育对幼儿听觉和记忆力、想象力和创造力、智力和情商以及身心健康等方面素质发展的作用。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年11期）

兰俏枝^[5]（2019）在《从审美意识系统理论看当代资本主义工具理性的作用机理及后果》一文中研究指出工具理性是资本主义发展的产物。在当代资本主义条件下,工具理性与虚假需求生产交互作用,为资产阶级开辟虚假市场提供了根本支撑。从审美意识系统理论看,当代资本主义工具理性的心理机制是用自觉意识的认知取代非自觉意识的认知,由此揭示了当代资本主义工具理性的作用机理及"富裕与痛苦"并存的社会后果产生的实质。匡正工具理性的适用范围和解放人的审美意识,是解决工具理性问题的根本思路。(本文来源于《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）

杜丽娜^[6]（2019）在《实用美学教学新探——论运用美术作品比较对提高学生审美能力的作用》一文中研究指出美学是一种艺术,美学教学的目的就是培养出一批具有创造力的人才,为社会发展服务。在古代,只有大户人家的子弟才能接受美学教育,提高审美能力,进而提升自身的修养。我国美学教学的方式较少,艺术教育相对于其他国家来说起步较晚。如何在美学教学中通过运用各种教育方法,提高学生的审美能力是现在许多人正在思考的问题。本文对创新美学教学的方式进行了探讨。(本文来源于《祖国》期刊2019年21期）

毛淑颢^[7]（2019）在《情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用分析》一文中研究指出声乐演唱是音乐形式的一种,对于歌曲表达有着极高的条件,同时它也是一种充满技巧性的演唱方法。以人声作为传播媒介,把音乐与语言两者相互融合,这是当下比较流行的艺术表现形式。审美想象和情感表现是音乐演唱中重要的两个因素,是对歌曲的二次创作,富有强烈的个人感情色彩,也是检验声乐演唱成功的标准之一。情感是基石,想象是桥梁,双方互相交融,美化着独特的声乐演唱。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）

夏朗^[8]（2019）在《音乐审美教育在职业学校音乐教学中的作用》一文中研究指出音乐的教学就是一门艺术类的教学,音乐与审美又休憩相关。在一般的职业学校音乐审美就是一门重要的课程,只有学生有了端正的审美态度教师的课堂教学才能够正常的进行下去。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年30期）

柏玲^[9]（2019）在《美术教育对审美培养的作用》一文中研究指出该文旨在通过论述美术教育对审美培养的作用,分别阐述美术教育目标及其现代意义,从而论证实施美术教育的紧迫性、重要性和必要性,为培养学生艺术修养的良性发展提供方向。在现今科学与艺术并进的时代,美学知识的获取、艺术作品的赏析可培养学生的道德情操及知识的完善。在人类伟大的文化艺术成果的陶冶下,走进美学世界感受艺术魅力,这些正需要我们美术教育的引导,培养学生的审美趣味,提高学生的艺术修养。美术教育并不是要把每一位学生培养成艺术家,而是把每个受教育者都培养成有一定审美能力的人,提高学生审美感知力、想象力、理解力、创造力的形成。也能用正确的态度和方法欣赏美术作品,升华自己的审美情感。通过美术教育不仅能提高学生对美的感受力、鉴赏能力,还能使人心理健康,乐观向上,精神生活更充实、更丰富,有助于良好的道德品质的形成。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）

郝怡,陈学军^[10]（2019）在《解构主义的审美作用在艺术设计教学中的应用》一文中研究指出解构主义是一种哲学思想,是一种对于不可能性的肯定,是否定之中的肯定。在艺术设计领域中,解构主义就是一种对待传统文化、多元文化和多种艺术形式的宽容态度,是一种对文化进行解读之后扬弃中的借鉴和继承中的创新,具有独特的审美作用。文章通过分析人们获得审美感受的过程,探讨解构主义在艺术设计创作中带给人们的审美作用,思考如何将解构主义的思维方式运用到教学中。(本文来源于《大观》期刊2019年10期）

审美作用论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

音乐文化产业是文化产业中重要的组成部分,声乐表演艺术又是音乐文化产业中的灵魂。在机遇和挑战面前,改革者与相关人员必须提高创新意识,加强自身建设,从而提高我国整体艺术水平,以满足当今日益增长的大众审美需求。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

审美作用论文参考文献

[1].梁惠琴.试析情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用[J].当代旅游.2019

[2].刘杨.浅析声乐表演艺术与大众审美在音乐文化产业中的作用[J].北方文学.2019

[3].康鹏程.多感官参与名画欣赏在幼儿审美培养中的作用[J].亚太教育.2019

[4].周美玉.音乐审美教育对幼儿素质教育的作用研究[J].亚太教育.2019

[5].兰俏枝.从审美意识系统理论看当代资本主义工具理性的作用机理及后果[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版).2019

[6].杜丽娜.实用美学教学新探——论运用美术作品比较对提高学生审美能力的作用[J].祖国.2019

[7].毛淑颢.情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用分析[J].中外企业家.2019

[8].夏朗.音乐审美教育在职业学校音乐教学中的作用[J].中国农村教育.2019

[9].柏玲.美术教育对审美培养的作用[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019

[10].郝怡,陈学军.解构主义的审美作用在艺术设计教学中的应用[J].大观.2019

论文知识图

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