导读:本文包含了分层次教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:层次,英语教学,策略,职业高中,体育,体校,大学。
分层次教学论文文献综述
林萱蓉[1]（2019）在《体育教学中学生个性差异与分层次教学研究》一文中研究指出学生的个性差异是小学体育教学中教师所要关注的重点问题,分层次教学对于小学体育课堂的教学实施则是富有实践意义的。本文从分层次教学在小学体育课堂的实现途径进行分析,结合当前小学生个性差异的主要内容及特征表现,进而提出相应的策略应对,以期为广大小学体育教师的课堂教学工作提供行之有效的指导与借鉴。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
盛婷婷,王凡凡[2]（2019）在《分层次教学在职业高中英语教学中的应用》一文中研究指出职业高中是我国教育体系中重要的组成部分,英语作为一门基础性学科,对于学生未来的学习发展有着重大影响,甚至起到决定性作用。在职高的英语教学中,需要新型教学方法提高教学的质量。因此,文章对分层次教学在职业高中英语教学中的应用进行研究。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
丁立,林燕,高瑞[3]（2019）在《《大学计算机基础》课程分层次教学探析》一文中研究指出一直以来,《大学计算机基础》教学的一个共同问题就是新生入校时所具有的计算机基础知识和计算机应用水平参差不齐,这给计算机基础教学带来很大的困难。以"应用为目的,以实践为重点,提高大学生的信息素养"是大学计算机基础的教育观念。而正因为此问题无法解决,导致其目标实现非常困难。为了解决此问题,大学计算机基础教学引入了分层次教学模式,效果非常有效。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年33期）
刘芹[4]（2019）在《分层次教学在高中英语教学中的应用》一文中研究指出对于高中生而言,英语科目是高考的重点科目之一,如果在英语这个学科上丢失太多的分数,便容易在高考这个大舞台上失去自己的优势。因此现今的新课标改革以及国家的方针政策都很重视英语这一学科教学的质量。而分层次教学法能很好地适应现如今新课标改革的发展规律,相对于传统的教学方法具有极强的积极意义。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
刘晓立[5]（2019）在《中职课堂实施分层次教学策略的研究实践》一文中研究指出为了改变传统课堂教学中的"一刀切",提高学生课堂参与度,增强学生自信心,在课堂教学中应重视学生个体差异,实现岗位人才需求与培养目标精准对接,在教学中实施分层教学。而且,分层教学可使每位学生都能够走在自己前进的路上,从而真正改善了中职课堂教学质量。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
茅枫婷[6]（2019）在《浅谈体校学生英语分层次教学的策略》一文中研究指出英语作为一门语言类学科,同时又是世界上通用的语言,学习英语有一定的重要意义。当今社会处在一种不断发展的情况下,学习英语有着一定的前景,有利于学生以后的人生成长。因此,在实际的教学活动中,对教师来说,应重视英语教学,利用多种教学方法,让学生提高对英语学习的兴趣,让学生可以打好一定的英语基础,从而为学生以后的人生发展奠定一定的基础。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
陈素芹[7]（2019）在《试析初中语文作文教学中如何进行分层次教学》一文中研究指出分层次教学是新课改实施的新型教学模式,课改的不断深入为初中语文作文教学提供了诸多动力。下面,笔者将简单分析分层次教学的相关内容。一、完善分层标准,坚持分层原则,激发学生的写作兴趣作文是初中语文教学的重头戏,为提升作文教学成效,在实施分层次教学时,教师首先要完善分层标准,坚持一定的分层原则,这样才能更好地激发学生的写作兴趣。一般而言,在实际实施过程中,教师(本文来源于《作文成功之路(中考冲刺)》期刊2019年11期）
陈中[8]（2019）在《高校体育篮球课分层次教学模式探究》一文中研究指出在以往的篮球教学中,很多教师都未充分重视起学生体育技能的科学培养,习惯性的让学生通过对某一基本动作的重复来实现学习掌握,不仅不利于学生学习兴趣的激发,也难以取得理想教学培养成果。对此,其教师应充分重视、不断优化分层教学等丰富多样教学模式的应用研究。(本文来源于《祖国》期刊2019年21期）
江森,王陈燕[9]（2019）在《西藏大学大学英语分层次教学成绩评定的探讨》一文中研究指出高校扩招后,大学生英语水平有所下降。为了适应我国高等教育发展的新形势,教育部于2007年印发了《大学英语课程教学要求》。随后,民族院校实施了大学英语分层次教学,并不断地探索、总结经验。作为西藏地区唯一一所国家"211"重点建设大学,西藏大学在大学英语教学改革中取得了一定的成绩。然而,改革就像一把双刃剑一样,伴随着产生了"教育公平性"的问题。文章以西藏大学2017级学生为例,通过分析学生高考英语成绩以及叁个学期大学英语期末考试成绩,探讨大学英语成绩评定存在的教育不公平现象产生的原因,并给出建议解决问题。(本文来源于《校园英语》期刊2019年45期）
刘伟[10]（2019）在《高中物理课堂如何实施分层次教学》一文中研究指出高中物理教学中教学方法的筛选对最终学生的学习效果有直接的影响,因而必须对物理教学采取恰当的方法,激发学生参与课堂的积极性,丰富学生情感体验,使其能够对物理知识的学习及应用具有浓厚的兴趣,这对于学生知识的学习和吸收是非常有利的因素。文章以分层次教学法为例,深度分析了其在高中物理教学中运用的必要性,并且列举了相应的教学优化措施,以促进学生综合素养的提升。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
分层次教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业高中是我国教育体系中重要的组成部分,英语作为一门基础性学科,对于学生未来的学习发展有着重大影响,甚至起到决定性作用。在职高的英语教学中,需要新型教学方法提高教学的质量。因此,文章对分层次教学在职业高中英语教学中的应用进行研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分层次教学论文参考文献
[1].林萱蓉.体育教学中学生个性差异与分层次教学研究[J].当代家庭教育.2019
[2].盛婷婷,王凡凡.分层次教学在职业高中英语教学中的应用[J].校园英语.2019
[3].丁立,林燕,高瑞.《大学计算机基础》课程分层次教学探析[J].电脑知识与技术.2019
[4].刘芹.分层次教学在高中英语教学中的应用[J].试题与研究.2019
[5].刘晓立.中职课堂实施分层次教学策略的研究实践[J].学周刊.2019
[6].茅枫婷.浅谈体校学生英语分层次教学的策略[J].现代职业教育.2019
[7].陈素芹.试析初中语文作文教学中如何进行分层次教学[J].作文成功之路(中考冲刺).2019
[8].陈中.高校体育篮球课分层次教学模式探究[J].祖国.2019
[9].江森,王陈燕.西藏大学大学英语分层次教学成绩评定的探讨[J].校园英语.2019
[10].刘伟.高中物理课堂如何实施分层次教学[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
论文知识图
