论文摘要
《化工原理》是一门与工程实际紧密联系的技术基础课,对培养应用型化工类人才起着至关重要的作用。为满足生产对高层次应用型人才的需求,提高学生的工程意识和实践能力。同时针对应用化学等专业《化工原理》课程存在的问题,采用反转理论联系实际的教学模式,反转学生的学习模式等方法。极大地提高了学生学习的内动力,培养了学生深入的思考能力。将生产实际引入课堂,培养和提高了学生的工程素质、实践能力及创新能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李月红,原怀保,张拦
关键词: 化工原理,问题驱动,应用型,反转,能力
来源: 广州化工 2019年20期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,高等教育
单位: 洛阳理工学院环境工程与化学学院
基金: 洛阳理工学院教改项目(2015-jgxm-05)“应用型大学基于能力培养的《化工原理》课程教学改革探索”
分类号: TQ02-4;G642
页码: 146-147+190
总页数: 3
文件大小: 1752K
下载量: 20
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