导读:本文包含了可视化语言论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言,信息,笛卡尔,视觉,数列,热点,母语。
可视化语言论文文献综述
陈子[1]（2019）在《信息可视化中的视觉语言设计与表现》一文中研究指出我们处在一个视觉时代,面对公众,将数据可视化是传播与发布复杂信息最有效的途径。可视化作为一个跨专业的学科,它把艺术与人文社科、自然科学等学科进行结合,把枯燥浮躁的数据转换为有趣且容易理解的艺术作品。可视化在当前社会发挥着重要作用。本文通过研究分析视觉语言,提出了设计一个有效的可视化作品需要遵循几点原则,以及当前可视化设计存在的问题和未来发展方向。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
张晨,杨吟川[2]（2019）在《信息可视化设计中的视觉语言》一文中研究指出视觉语言是超越国度的,没有语言界限的,它通过图形的表达传递信息,可以说是世界的通用语言,在信息时代的今天,只有更好的认识和了解视觉语言,才能设计出更优秀的设计,是设计师必须具备的视觉文化素养。本文旨在研究信息可视化设计的概念及相关知识,分析信息可视化当中的视觉语言,从可视化的视觉图形色彩设计的角度出发,对这一问题进行简要的分析。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年36期）
尹兰兰,磨峰,熊水平[3]（2019）在《C语言课程中利用easyX进行算法的可视化教学》一文中研究指出C语言课程中有众多的算法,各种算法抽象且难以理解。如果能把几个重要的算法以具体的图形来呈现,则对于算法的理解掌握更为容易。本文主要介绍了在C语言课程中进行几种算法的可视化图形呈现。具体来说,即在C语言编译环境中安装插件easyX以获得可视化图形。通过几种算法的可视化编程,产生具体直观的图形图像。透过这种算法和图形相结合的形式,激发了学生对学习C语言的热情,同时加深了学生对算法的理解。(本文来源于《软件工程》期刊2019年11期）
柳智青,李海滢[4]（2019）在《新形势下企业新闻语言的“可视化”探索》一文中研究指出坚持正确方向,创新方法手段,提高新闻舆论传播力,是新形势下企业新闻的追求。新闻语言"可视化"是新闻语言表达方式的一种创新。在新媒体时代,企业新闻采编人员应注重新闻写作语言进行"可视化"探索,以提升新闻宣传质量和效果,不断做强做优企业新闻宣传阵地。笔者从做好企业报的角度,对新闻语言"可视化"进行初步探索。(本文来源于《财富生活》期刊2019年20期）
刘伟伟[5]（2019）在《汉语言文学专业人才培养的可视化分析》一文中研究指出既有研究综述是对研究主题的分析梳理,有助于为后续的深入研究提供借鉴参考。通过对学界关于汉语言文学专业人才培养既有研究样本文献的科学计量分析发现:当前研究取得了不斐的成绩,但也凸显了一些不容忽视的问题:主要是现有研究基础依然偏弱,缺乏相关专门研究人员的深度介入,系统开展多学科综合交叉不够。(本文来源于《黑河学刊》期刊2019年05期）
王新钰[6]（2019）在《国内语言迁移研究的动态可视化分析》一文中研究指出本文以CNKI上发表于2000—2019年的主题词为母语、语言迁移的200篇国内文献为数据来源,通过Cite Space和CNKI的计量可视化分析,分析国内语言迁移的研究热点、高被引文献,并绘制知识图谱,将有关数据汇总为表格,直观系统地反映研究现状及未来趋势。研究结果表明,2000—2019年母语/语言迁移的研究热点集中于五个方面;在检索日期范围的发展过程中,研究热点以二语习得为出发点,经历了研究领域扩大化、研究主题多样化和研究内容微观化、研究方式新颖化的过程;在高被引文献中,评介及综述类文献被引频次较高。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
刘海飒[7]（2019）在《信息可视化设计中的图形语言建构》一文中研究指出文章通过信息可视化设计中图形语言的建构研究,揭示图形语言在平面设计中的美学构成,以及与人类视知觉之间的互动关系,探讨信息可视化设计中图形语言的表叙方式和符号特性,寻求有效传播信息的模式和路径。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年09期）
何明霞,吴长青[8]（2019）在《“一带一路”特色语言文化研究可视化分析——基于中国知网(CNKI)核心期刊论文数据(2014—2018)》一文中研究指出文章运用CiteSpace软件,以中国知网(CNKI)2014—2018年核心期刊所收录的"一带一路"语言文化研究论文的选题、摘要及关键词为数据源,针对论文发表数量、关键词共被引中心性及被引频次、聚类可视化图谱、研究热点等进行了分类、分析和对比。研究认为,"一带一路"背景下语言文化研究的关键词及文献作者的聚类环总体上较为分散,研究的中心还不够突出。共被引中心性及被引频次虽然比较客观地反映了研究热点,但就"一带一路"语言文化研究的热点分析而言,宏观性的政策研究更为普遍,微观性的本体研究较为匮乏。(本文来源于《外语电化教学》期刊2019年04期）
王术芬[9]（2019）在《国际计算机辅助语言测试研究动态可视化分析》一文中研究指出信息技术与语言测试的结合是当今语言测试的发展趋势。本文基于科学知识图谱CiteSpace Ⅴ,对1998-2017年间Web of Science数据库中的国际计算机辅助语言测试研究的558篇SSCI期刊文献引文数据进行分析,通过考察国际计算机辅助语言测试研究的整体趋势,高产国家(地区)、作者、机构及高被引期刊,研究热点和高创新文献,梳理了国际计算机辅助语言测试研究近二十年发展的整体脉络,厘清了国际该领域研究的发展趋势和热点。(本文来源于《牡丹江大学学报》期刊2019年07期）
莫兆[10]（2019）在《以语言建构可视化突破低年级写话难点——以统编教材语文二年级上册《语文园地七·写话》为例》一文中研究指出低年级写话教学的主要目标是提升学生观察、思考、表现、评价的能力,要求教师在教学中注重激发学生的想象力,鼓励学生写好想象中的事物。低年级看图写话,多以写事为题材,只有解决了"事情是怎样发展的"这个问题,才能写好以"事"为题材的看图写话,这是低年级写话的重难点。我校构建的"有根语文"教学模式,通过"激学—自学—共学—论学—拓学"环环相扣的五步教学,可以有效解决这个难题。下面,笔者(本文来源于《广西教育》期刊2019年24期）
可视化语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
视觉语言是超越国度的,没有语言界限的,它通过图形的表达传递信息,可以说是世界的通用语言,在信息时代的今天,只有更好的认识和了解视觉语言,才能设计出更优秀的设计,是设计师必须具备的视觉文化素养。本文旨在研究信息可视化设计的概念及相关知识,分析信息可视化当中的视觉语言,从可视化的视觉图形色彩设计的角度出发,对这一问题进行简要的分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
可视化语言论文参考文献
[1].陈子.信息可视化中的视觉语言设计与表现[J].艺术品鉴.2019
[2].张晨,杨吟川.信息可视化设计中的视觉语言[J].名作欣赏.2019
[3].尹兰兰,磨峰,熊水平.C语言课程中利用easyX进行算法的可视化教学[J].软件工程.2019
[4].柳智青,李海滢.新形势下企业新闻语言的“可视化”探索[J].财富生活.2019
[5].刘伟伟.汉语言文学专业人才培养的可视化分析[J].黑河学刊.2019
[6].王新钰.国内语言迁移研究的动态可视化分析[J].开封教育学院学报.2019
[7].刘海飒.信息可视化设计中的图形语言建构[J].艺术与设计(理论).2019
[8].何明霞,吴长青.“一带一路”特色语言文化研究可视化分析——基于中国知网(CNKI)核心期刊论文数据(2014—2018)[J].外语电化教学.2019
[9].王术芬.国际计算机辅助语言测试研究动态可视化分析[J].牡丹江大学学报.2019
[10].莫兆.以语言建构可视化突破低年级写话难点——以统编教材语文二年级上册《语文园地七·写话》为例[J].广西教育.2019
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