本文主要研究内容
作者郑小萍（2019）在《工作式区域活动的组织与指导策略》一文中研究指出：在区域活动中运用工作式学习方式,有效地结合蒙台梭利教育观(以下简称蒙氏教育)的优点,通过创设和谐有序且有准备的学习环境、投放丰富多样且独立份化的工作材料、制定合理完善的区域工作规则、细心观察并把握介入时机,以及多形式的评价等,让幼儿在区域活动中养成良好的学习习惯,形成持久专注、独立自主、善于合作、乐于交往、敢于表现、大胆质疑、勇于探索等多种学习品质,使得区域活动成为幼儿预备学习生活、准备和巩固知识的场所。
Abstract
zai ou yu huo dong zhong yun yong gong zuo shi xue xi fang shi ,you xiao de jie ge meng tai suo li jiao yo guan (yi xia jian chen meng shi jiao yo )de you dian ,tong guo chuang she he xie you xu ju you zhun bei de xue xi huan jing 、tou fang feng fu duo yang ju du li fen hua de gong zuo cai liao 、zhi ding ge li wan shan de ou yu gong zuo gui ze 、xi xin guan cha bing ba wo jie ru shi ji ,yi ji duo xing shi de ping jia deng ,rang you er zai ou yu huo dong zhong yang cheng liang hao de xue xi xi guan ,xing cheng chi jiu zhuan zhu 、du li zi zhu 、shan yu ge zuo 、le yu jiao wang 、gan yu biao xian 、da dan zhi yi 、yong yu tan suo deng duo chong xue xi pin zhi ,shi de ou yu huo dong cheng wei you er yu bei xue xi sheng huo 、zhun bei he gong gu zhi shi de chang suo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自学园的郑小萍，发表于刊物学园2019年12期论文，是一篇关于工作式区域活动论文,有准备的环境论文,层次性论文,学园2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自学园2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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