论文摘要
针对高职院校学生学情及高等数学课程的特有属性,从教学理论基础、教学设计框架和教学实施模型三个层面,对基于在线课程的高职数学混合式教学模式进行了深入探讨,以期对高职院校高等数学课程开展混合式教学改革提供理论与实践相互融合的指引和借鉴,推动教育教学改革实践模式的创新。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 谢歆鑫
关键词: 在线课程,高等数学,混合式教学,教学模式
来源: 黑龙江科学 2019年07期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 西安航空职业技术学院
基金: 陕西省教育厅2017年高等教育教学改革项目“高职数学混合式教学模式设计与实践(17GY010)”阶段性成果,教育部职业院校教育类专业教学指导委员会2018年度公共基础课程立项课题“互联网+高职数学课堂教学模式的创新与实践(2018GGJCKT51)”阶段性成果,陕西省职教学会2016年教科研规划课题“物理情境下高职数学微课程资源的设计与应用(SZJG-1621)”阶段性成果
分类号: O1-4;G434
页码: 4-7
总页数: 4
文件大小: 146K
下载量: 138
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