论文摘要
《生物化学》课程是生命科学领域重要的基础学科,在各相关专业教学中占有重要地位。课程庞大的知识体系和不断更新的技术方法对课程教学提出了更高的要求。近年来,新生代大学生逐渐成为大学教育的主体并受到社会的广泛关注。他们的学习能力在物质生活不断改善、教育体制改革不断深化、网络与信息化高速发展的时代环境下发生了显著变化。因此,大学《生物化学》课程的教学改革,尤其是教学过程适应学生能力、学生适应教学内容的双向教育改革势在必行。本文从《生物化学》课程特点和新生代大学生个性特征方面着手,探讨现有课程教学与学生学习之间的诸多矛盾,并以教材体系与教学模式改革为突破点,以学生个性培养和教师能力提升为目标,探索新生代大学生高等教育培养模式,为《生物化学》课程教学改革提供对策措施。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵雪琳,金恒
关键词: 新生代大学生,生物化学,教学改革,培养模式
来源: 生命的化学 2019年02期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 宁波大学海洋学院,浙江大学宁波理工学院机能学院
基金: 2018年宁波大学教研项目一般课题“目标导向型《生物化学》课程教学改革”
分类号: Q5-4;G642
DOI: 10.13488/j.smhx.20182116
页码: 388-393
总页数: 6
文件大小: 1093K
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