大学公共数学课教学策略的探讨

大学公共数学课教学策略的探讨

论文摘要

本文从梳理数学知识结构、融入数学建模思想、渗透数学文化、加强实验教学四个方面对大学公共数学课教学策略进行了一些探讨。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、梳理数学知识结构的策略,形成清楚全面的知识网络
  • 三、融入数学建模思想的策略,激发学生学习大学数学的兴趣
  • 四、渗透数学文化的策略,让学生感知数学文化的魅力
  • 五、加强实验教学的策略,提高学生解决实际问题的能力
  • 六、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李立明,徐向红,周冉

    关键词: 大学公共数学,教学策略

    来源: 吉林广播电视大学学报 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 吉林大学数学学院公共数学教学与研究中心

    基金: 2017年吉林大学本科教学改革研究项目“基于微课的混合式教学模式在《高等数学F》的应用实践”成果之一,项目编号:2017QNYB03。负责人:周冉,参与人:徐向红,张智刚,李立明,孙旭阳,尹慧,魏君

    分类号: O1-4;G642.4

    页码: 6-7

    总页数: 2

    文件大小: 32K

    下载量: 30

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