导读:本文包含了非英语专业大学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语,大学生,英语专业,专业,藏族,英语写作,策略。
非英语专业大学生论文文献综述
史晓亮[1]（2019）在《地方普通高校英语专业大学生跨文化交际能力培养的实践初探——以西北工业大学明德学院模拟联合国活动为例》一文中研究指出当前的全球化趋势为我国的高等教育带来了新的挑战,为进一步推动国际化人才培养,提高地方普通高校英语专业学生的跨文化交际能力,西北工业大学明德学院自2013年起,在全校范围开展模拟联合国活动。模拟联合国活动作为国际化人才培养的有效培养途径之一,已在全球普及且教育意义广为认可。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
任可欣[2]（2019）在《英语专业大学生兼职做英语家教的利与弊》一文中研究指出现阶段,英语专业大学生利用自己的专业优势兼职做英语家教的现象较为普遍,本文对该现象产生的利与弊进行详细分析,利处在于可以提升个人经济水平、推动个人以及社会发展并且提高知识储备,而弊端在于缺少法律保护、影响学业以及价值观的形成,为广大英语专业学生提供家教利弊的理论基础。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
白斐,杨亚鹏,陈鑫[3]（2019）在《《国标》背景下甘肃省应用型高校英语专业大学生思辨能力的现状研究》一文中研究指出本研究旨在对甘肃省应用型高校英语专业大学生思辨能力的现状进行调研,以英语专业的大学生为研究对象,从总体样本,各个年级样本两个层面进行分析研究,研究发现,英语专业大学生一至叁年级的思辨能力呈现上升趋势,但变化幅度较小。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
邢加新[4]（2019）在《任务复杂度对非英语专业大学生口语产出的影响研究》一文中研究指出本研究以34名非英语专业大学生为被试,以所涉及的元素多少(+/-few elements)为任务复杂度变量,采用整体性指标和具体性指标相结合的方式考察任务复杂度对学习者口语产出的影响。结果表明,任务复杂度对学习者口语产出句法复杂性和流利性具有显着性影响,而对准确性、词汇多样性与复杂性、连词使用没有显着性影响。结合已有相关研究,本文讨论了研究发现,并指出了研究的意义与启示。(本文来源于《外语研究》期刊2019年05期）
武运航,吕毅[5]（2019）在《“一带一路”背景下英语专业大学生就业状况及引导策略研究》一文中研究指出文章紧密结合"一带一路"倡议背景下的辽宁省英语专业大学生的就业现状,研究阐述一带一路为英语专业求职者带来的机遇和挑战,并从社会、学校和英语专业大学生方面给出顺应形势,积极应对的策略和建议,实现良好就业。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
吕海萍,梁秀芳,刘杰[6]（2019）在《新时代背景下加强英语专业大学生思想政治教育的策略研究》一文中研究指出众所周知,英语专业是当今高等院校最受关注的专业之一,学习英语专业的大学生也因为选择了英语专业而具备了吸收英语文化和感受英语氛围的独特优势。长期英语知识氛围的熏染逐渐使得英语专业的大学生产生了专属特征,英语专业大学生的思想政治教育也和其他专业的大学生有着不同的教学需求和教学目标。本文将就新时代背景下英语专业大学生思想政治教育工作中出现的问题以及具体的改进策略进行深入的分析与探究。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
王秀英[7]（2019）在《远程教育背景下英语专业大学生自主学习能力培养研究》一文中研究指出现代远程教育是近年来新兴的教育模式,它利用多媒体、互联网等现代高新技术,形成一种培养学生自学的教育模式。现代远程教育的优势在于,能够实现跨距离教学,从而锻炼学生的自学能力。以对现代远程教育与自主学习能力相关概念的界定为切入点,通过分析自主学习与远程教育所涉及的理论与知识,重点探讨远程教育背景下英语专业大学生自主学习能力提示的策略。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年31期）
张亚娟,徐泽瑾,孙秋硕,李茹芸[8]（2019）在《非英语专业大学生英语写作中介语石化现象研究——以北京一所工科院校为例》一文中研究指出中介语石是外语学习者在学习过程中把母语的语言规则无意识的嫁接到目标语上,进而产生一个动态的语言系统。对于大多数学习者来说,学习到一定程度后目标语的运用能力便会停滞,即产生中介语石化现象。本文收集非英语专业大一学生的英语作文进行研究,总结英语写作中出现的石化现象,分析原因,以期对英语教学尤其是英文写作方面提出建议。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
杨红杰[9]（2019）在《民族地区非英语专业大学生英语写作能力提升的思考》一文中研究指出通过对贵州叁所高校378名非英语专业学生的问卷调查,考察非英语专业大学生对写作策略的应用情况。研究表明:大学生均使用了一种或多种写作策略;英语写作能力高的学生与能力低的学生在策略应用上存在较大差异;学生写作策略的运用程度与写作能力呈正相关。英语教师应注重培养学生对写作策略的熟练掌握与灵活应用,有效提升学生的英语写作能力和水平。(本文来源于《黔南民族师范学院学报》期刊2019年05期）
纪培[10]（2019）在《内地非英语专业藏族大学生英语教学改革：“叁语互译录播法”的探索》一文中研究指出内地藏族大学生英语基础差,教师用英文授课使得学生理解语言难度增大。此文提出在英语教学中贯穿"叁语互译录播法",即在课堂上让学生用汉、藏、英叁语来翻译单词和句子,并以小组分工模式在课后用Camtasia Studio视频软件来录播,且在视频后期处理时加上字幕,录播视频在课上或课外展示,强化学生英语语言记忆,对提升藏生英语水平有明显成效。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
非英语专业大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现阶段,英语专业大学生利用自己的专业优势兼职做英语家教的现象较为普遍,本文对该现象产生的利与弊进行详细分析,利处在于可以提升个人经济水平、推动个人以及社会发展并且提高知识储备,而弊端在于缺少法律保护、影响学业以及价值观的形成,为广大英语专业学生提供家教利弊的理论基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
非英语专业大学生论文参考文献
[1].史晓亮.地方普通高校英语专业大学生跨文化交际能力培养的实践初探——以西北工业大学明德学院模拟联合国活动为例[J].校园英语.2019
[2].任可欣.英语专业大学生兼职做英语家教的利与弊[J].校园英语.2019
[3].白斐,杨亚鹏,陈鑫.《国标》背景下甘肃省应用型高校英语专业大学生思辨能力的现状研究[J].校园英语.2019
[4].邢加新.任务复杂度对非英语专业大学生口语产出的影响研究[J].外语研究.2019
[5].武运航,吕毅.“一带一路”背景下英语专业大学生就业状况及引导策略研究[J].才智.2019
[6].吕海萍,梁秀芳,刘杰.新时代背景下加强英语专业大学生思想政治教育的策略研究[J].才智.2019
[7].王秀英.远程教育背景下英语专业大学生自主学习能力培养研究[J].科技资讯.2019
[8].张亚娟,徐泽瑾,孙秋硕,李茹芸.非英语专业大学生英语写作中介语石化现象研究——以北京一所工科院校为例[J].教育现代化.2019
[9].杨红杰.民族地区非英语专业大学生英语写作能力提升的思考[J].黔南民族师范学院学报.2019
[10].纪培.内地非英语专业藏族大学生英语教学改革：“叁语互译录播法”的探索[J].教育现代化.2019
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