四川省苍溪县职业高级中学628400
摘要：营造民主和谐、轻松愉悦的课堂氛围是激发学生学习兴趣、提高课堂学习效率的关键。因此，为了提高高中英语课堂教学的质量，以及学生英语学习的能力，教师在开展高中英语课堂教学时，要注重为学生营造一个良好的课堂氛围。
关键词：高中英语课堂氛围高效
课堂是学生学习的主要场所，也是高中英语教师开展教学活动的主阵地。良好的课堂氛围是学生学好英语的重要条件，同时也是提高高中英语课堂教学质量的基础。教学理念、教学手段、教学方法的有效运作离不开轻松愉悦、民主和谐的课堂氛围。因此，作为高中英语教师应该致力于营造良好的课堂氛围，进而打造高效英语课堂。
一、创设舒适的教学环境
舒适教学环境的营造是学生学习的重要条件，同时也是良好课堂教学的必然要求。在开展英语课堂教学时，教师需要不断优化自身的教学方法，提高教学设计的质量和效率，为学生创设一些舒适的学习氛围，让学生在良好的学习条件下来开展教学。而就具体的手段而言，教师可以在教学材料的基础上来为学生多创设一些趣味性和知识性并存的教学情境，如通过采用一些生活中的实物，或借助多媒体技术来为学生们展示一些生动的视频、图片或动画来为学生创设一些直观性的教学内容。为了进一步调动学生学习英语的积极性，教师可以多为学生组织一些趣味性的教学活动，让学生在参与活动的过程中增强自身的英语学习能力。通过创设各种适宜的教学环境来活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，从而为良好课堂环境的构建打下基础。
二、采用多种教学导入方式，灵活掌握课堂氛围活跃技巧
对英语课堂来说，好的导入方式可谓是课堂成功的一半。教师在英语教学中应注重教学导入方式，比如，教师可以选取高中生喜欢的英文歌曲，通过歌曲的愉悦氛围来调节课堂气氛。在听力练习中，也可以借助英文歌曲来带动学生学习气氛，如上课时可以放一首爵士乐，同时用多媒体课件显示英文歌曲歌词，专门空出一部分歌词由学生自己听歌填词来锻炼学生的听力。爵士乐的节奏感较强，不仅能很快调动学生情绪，还能够快速带领学生进入主动学习的氛围。除了插入歌曲外，教师也可以根据课堂需要灵活采用各种技巧和方法来调动课堂氛围，如，英语原版电影欣赏，让学生自行表演英语幽默短剧，多媒体辅助教学等都能很好地调动课堂愉悦氛围。在课堂中教师也可以偶尔插入游戏，当然游戏的设定需符合高中生心理和年龄及班级特征，将英语知识融入娱乐之中，从而将英语课堂气氛推向高潮。
三、构建和谐的师生关系
在高中英语的教学中，师生之间的关系直接影响着课堂氛围。良好的课堂氛围离不开和谐的师生关系。这就要求教师要充分尊重学生的人格，尊重学生的意见，尊重学生的权利，在课堂中努力构建和谐民主的氛围，与学生之间进行民主对话、民主交流，从而建立平等民主的师生关系。而不是以灌输式的教育形式，全程滔滔不绝，完全不顾学生的反应，在讲台上自演自说，让学生觉得上课是一件痛苦的事，对学习丧失兴趣。在英语教学中，教师要以饱满的情感对待学生，以自身高尚的人格魅力吸引学生，为学生创造和谐的学习氛围。教学中，教师要放下架子，与学生建立相互尊重、民主和谐的师生关系，教师与学生如朋友般相处，才能使学生具有心理安全感，促使学生敞开心扉、抛开压力，主动学习。只有使师生关系达到和谐，才能使学生处于良好的情感氛围之中，调动学生学习的积极性，真正为学生营造良好的课堂氛围，实现高效的课堂教学。
四、鼓励学生创造学习英语的氛围
在教师的引导和鼓励下,教师要发挥学生学习英语的主动性和积极性,要相信学生的能力,相信他们的创造力,给学生一个展示自我的平台。课前五分钟“Morningreport”,就是一个很好的例子。每天可以安排一个学生做英语报告,或者小组合作,形式要多样化,内容让学生自己定,如果高中三年能这样坚持下来,学生的口语和写作水平都会有所提高。
五、营造浓厚的学习气氛，使学生萌发自主学习意识
由于文化背景的差异，英语和汉语对于学生来说确实是两个完全不同的学习过程。学生在学习英语过程中所能得到的实践环境很少，学生容易因失去兴趣而疲倦，甚至会把英语学习当成是一种负担。针对这一情况，教师应充分利用自己的综合知识来营造浓厚的氛围使学生充分参与、身处其中，让学生学以致用。通过运用来巩固、发展和创新。例如用英语组织教学就是一个很好的方法。我们可以由浅入深地组织语言，使学生能够理解并且积极配合。教师用英语指导学生，学生用英语思维。这样学生一定会获益匪浅。同时我们还可以通过自身的榜样示范作用，用自己的人格魅力及丰厚的专业知识去吸引学生，使他们意识到英语学习的重要性和实用性，从而萌发强烈的自主学习欲望，这样就可以收到事半功倍的效果。
参考文献
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[2]孙剑锋添加催化剂，打造高效课堂：高中英语课堂氛围的营造策略[J].教师博览：科研版，2011，（20）。
[3]侯丹丹如何活跃高中英语课堂气氛[J].安顺学院学报，2010，（03）。