论文摘要
职业教育作为我国教育体系的有力补充,其特点决定了教育的实践性与技术性。中高职数学教育过程中,普遍不重视数学文化的渗透,使得数学课堂成为枯燥无趣的职业教育,不利于数学教育质量的提升,也无法发挥数学教育的作用。文章分析了中高职数学教育中融入数学文化的必要性,阐述数学文化融入课堂教育的具体措施。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 沈萍
关键词: 中高职教育,数学文化,实践措施
来源: 教育信息化论坛 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 上海健康医学院附属卫生学校金山分校
分类号: O1-4;G712
页码: 191-192
总页数: 2
文件大小: 1488K
下载量: 1
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