中高职数学教育中融入数学文化的实践分析

中高职数学教育中融入数学文化的实践分析

论文摘要

职业教育作为我国教育体系的有力补充,其特点决定了教育的实践性与技术性。中高职数学教育过程中,普遍不重视数学文化的渗透,使得数学课堂成为枯燥无趣的职业教育,不利于数学教育质量的提升,也无法发挥数学教育的作用。文章分析了中高职数学教育中融入数学文化的必要性,阐述数学文化融入课堂教育的具体措施。

论文目录

  • 一、中高职数学教育现状分析
  • 二、中高职数学教育与数学文化分析
  •   (一)教学目标与数学文化
  •   (二)教学内容与数学文化
  •   (三)教学方法与数学文化
  • 三、职业数学教学与数学文化融合的方法
  •   (一)融合数学目标与数学文化
  •   (二)数学课堂引入数学思想
  •   (三)创新课堂数学教学方法
  •     第一,课前准备。
  •     第二,课堂环节。
  •     第三,课后辅导。
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 沈萍

    关键词: 中高职教育,数学文化,实践措施

    来源: 教育信息化论坛 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 上海健康医学院附属卫生学校金山分校

    分类号: O1-4;G712

    页码: 191-192

    总页数: 2

    文件大小: 1488K

    下载量: 1

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