论文摘要
现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变,这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区,表现在:应试辅助与学习的功利化取向下,难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没,数字化鸿沟加大;教育资源建设封闭、重复开发,开放性、共享性未能真正凸显;传统远程教学体系难以适应新生代学习者需求,教育质量堪忧。我国现代远程教育需要进一步厘清定位,走出发展误区。现代远程教育是提升素质和能力的教育,是倡导人性化交互式的学习设计,是资源整合与共享的学习支持服务,是适应短频快学习趋势的非限定教育。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李伟闽,王迪,陈丽苹,陈文静,杨岭
关键词: 现代远程教育,发展误区,教育定位
来源: 成人教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 闽西职业技术学院,集美大学
基金: 2018—2020年福建省终身教育重点建设项目终身教育课题研究项目[中青年教师教育科研项目(终身教育专项)]“职业院校参与终身教育体系构建的策略研究”,项目编号为JZ190041
分类号: G434
页码: 17-23
总页数: 7
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