导读:本文包含了数学日记论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,日记,小学数学,卷面,直角,所思,课堂教学。
数学日记论文文献综述
米丽霞[1]（2019）在《“数学日记”在数学教学中的应用》一文中研究指出《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。"让学生坚持写"数学日记"为数学教学增加活力,不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结,而且还能进行无声的心灵沟通。(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
卜彦玲[2]（2019）在《数学日记在高中数学教学中的应用价值探析》一文中研究指出高中数学的教学不仅要重视学生数学成绩和知识的掌握,更要注重高中生学习的情感和态度,学生掌握了正确的数学学习方法,对待学习的态度就端正,数学成绩效能感就能提高。数学日记可以当做一种切实有效的教学策略,运用到高中数学的学习中,促进教师和学生的情感交流,同时提高高中生自我学习、自我监督(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年32期）
陈伟伟[3]（2019）在《“数学日记”教学之我见》一文中研究指出日记是什么?是语文学科的事,是用文字记录当日发生的事情。如果你这么想,那就落伍了。在学科整合、素养融合的今天,"数学日记"这个名词已不再新鲜。但对于正处义务教育初期阶段的低中年级学生来说,写好数学日记仍是一件困难的事情。这些孩子还没有能够完美的用好语言文字记录自己身边的事情,我们却需要他们把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
王继侠[4]（2019）在《“数学日记”可以写什么》一文中研究指出如何贯彻新课标精神，把学数学与生活紧密结合？近年来，我尝试指导学生写数学日记，让学生走进自己的“数学王国”，取得了良好的效果。所谓“数学日记”，就是在教师的指导下，学生以日记的形式，记录自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。学生可以记录生活中的(本文来源于《中国教师报》期刊2019-11-06）
李瑞波[5]（2019）在《用数学日记培养孩子分析解决问题的能力和良好的行为习惯》一文中研究指出做数学日记是为了培养小学生的思维能力和分析、解决问题的能力,让学生养成做事有条理,事后进行反思的好习惯。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年85期）
毛俊科[6]（2019）在《浅谈如何教会学生写“数学日记”》一文中研究指出数学教学不只是"算"的教学,更要重视学生"说"的训练,尤其是学生"写"的能力的培养。坚持写"数学日记"是一种良好的数学学习习惯,不但可以训练学生的逻辑思维能力,激发学生学习数学的兴趣,而且对提高学生的分析判断能力、口语表达能力也有极大的推动作用。但是现在越来越多的学生不喜欢写日记了。在教学中,我重点从数学学科方面对学生书写"数学日记"做了实践探索。一、创新形式,培养学生写日记的兴趣兴趣是做好一切事情的基础,首先要培养学生喜欢写"数学(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
崔小菁[7]（2019）在《数学日记在小学数学教学中的运用研究》一文中研究指出在小学数学教学中,为了更好地提高教学质量与学生的学习效率,在教学的过程中可以引导学生进行数学日记的学习,让学生们更好地理解记忆相关的数学知识。本文主要就数学日记在小学数学教学中的运用进行研究分析。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
王榴妹[8]（2019）在《借助数学日记促进小学高段生学习能力的发展》一文中研究指出对于小学生来讲良好的数学课程学习习惯,能够对自己的学习成绩提升有着促进作用。教师对高段学生的数学日记引导,能够从学生的学习态度以及自主学习能力培养方面入手,让学生在反思与知识巩固中逐步提升自己的学习能力,对提升课程教学质量有着积极的影响作用。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
杨芳[9]（2019）在《用好“数学日记” 学会数学表达》一文中研究指出数学日记就像一扇窗,打开这扇窗,也许就能看到另一片天空,一片给你带来惊喜的天空。进入小学高年级后,我在教学中开始让学生接触数学日记,引导学生尝试着写数学日记,渐渐地,学生就迷上了写数学日记这件事。他们在写日记的过程中,深刻的体会到数学与生活的密切关系,他们沉浸在用数学眼光看事物的乐趣之中,找到了现实生活的数学表达。下面的日记来自于我的学生。(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2019年10期）
刘智娟[10]（2019）在《数学日记在高中数学教学中的应用》一文中研究指出数学日记在数学教与学中的应用非常广泛,是打造高质量数学课堂的有效手段.在高中数学教学中,教师要培养学生写数学日记的习惯,结合数学日记帮助学生巩固学习成果,查缺补漏.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年27期）
数学日记论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中数学的教学不仅要重视学生数学成绩和知识的掌握,更要注重高中生学习的情感和态度,学生掌握了正确的数学学习方法,对待学习的态度就端正,数学成绩效能感就能提高。数学日记可以当做一种切实有效的教学策略,运用到高中数学的学习中,促进教师和学生的情感交流,同时提高高中生自我学习、自我监督
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学日记论文参考文献
[1].米丽霞.“数学日记”在数学教学中的应用[J].科普童话.2019
[2].卜彦玲.数学日记在高中数学教学中的应用价值探析[J].中国农村教育.2019
[3].陈伟伟.“数学日记”教学之我见[J].小学生(下旬刊).2019
[4].王继侠.“数学日记”可以写什么[N].中国教师报.2019
[5].李瑞波.用数学日记培养孩子分析解决问题的能力和良好的行为习惯[J].考试周刊.2019
[6].毛俊科.浅谈如何教会学生写“数学日记”[J].新课程(中).2019
[7].崔小菁.数学日记在小学数学教学中的运用研究[J].读与写(教育教学刊).2019
[8].王榴妹.借助数学日记促进小学高段生学习能力的发展[J].读与写(教育教学刊).2019
[9].杨芳.用好“数学日记”学会数学表达[J].中小学数学(小学版).2019
[10].刘智娟.数学日记在高中数学教学中的应用[J].数理化解题研究.2019
论文知识图
