导读:本文包含了遗传平衡论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:基因,定律,频率,模型,通式,自然选择,等位基因。
遗传平衡论文文献综述
朱其华[1]（2019）在《遗传平衡定律的应用》一文中研究指出遗传平衡定律也称为哈迪-温伯格定律(Hardy-Weinberg equilibrium),是英国数学家哈迪(G. H.Hardy)和德国医生温伯格(W. Weinberg)分别于1908年和1909年独立证明得出的规律,其主要内容是指:在理想状态下,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的,即保持着基因平衡.该理想状态要满足5个条件:(1)种群足够大;(2)种群中个体间可以随机交配;(3)没有突变发生;(4)没有新基因加入;(5)没有自然选择.此时各基因频率和(本文来源于《中学生理科应试》期刊2019年Z1期）
龚军辉[2]（2019）在《X连锁基因遗传平衡数学模型的建构及相关推论》一文中研究指出本文以XY染色体决定性别的种群为例,建构X连锁基因遗传平衡的数学模型,并提出几个有价值的推论。(本文来源于《生物学教学》期刊2019年03期）
龚军辉[3]（2019）在《XY同源区基因遗传平衡数学模型的建构》一文中研究指出以XY染色体决定性别的种群为例,建构XY同源区基因遗传平衡的数学模型,并做出有价值的推论。(本文来源于《中学生物教学》期刊2019年Z1期）
吴孝良[4]（2019）在《模型建构教学中易被忽略的环节及应对措施——以“渗透装置”和“遗传平衡定律”为例》一文中研究指出分析了中学生物学课堂的建模,发现对建模意义的分析易被教师所忽视,尤其是对模型和原型的对比分析较少,导致建模后的教学效果大打折扣。针对以上问题提出应对措施,并结合"渗透装置"和"遗传平衡定律"说明如何建模和培养学生的核心素养。(本文来源于《中学生物教学》期刊2019年Z1期）
丁建华,金显文,徐萍莉,张云芳[5]（2017）在《Excel在模拟自然选择对遗传平衡的影响中的应用》一文中研究指出自然选择是种群基因频率改变的一个重要因素,由选择引起的种群遗传构成的改变是一种适应性的改变,因此,自然选择被认为是物种适应进化的主要因素。鉴于该概念在解释生物进化中的重要作用,故在遗传学教学中备受关注。为了更好地展示自然选择对遗传平衡的影响,采用Excel 2003对其选择过程进行模拟,以期对其选择过程认识更形象、更深刻。(本文来源于《生物学杂志》期刊2017年05期）
[6]（2017）在《Cell:癌基因“遗传平衡”或会影响患者对癌症疗法的反应》一文中研究指出进行癌症疗法的选择越来越需要确定肿瘤细胞中是否含有一些特殊突变的癌基因会驱动癌细胞异常生长,并且确定是否癌细胞会对特殊药物耐受或敏感,近日来自加州大学旧金山分校的研究人员就通过研究发现,以常见的癌基因KRAS突变为例,患者对疗法的反应往往会随着肿瘤的不断进化而发生改变,相关研究刊登于国际杂志Cell上。(本文来源于《现代生物医学进展》期刊2017年18期）
何风华[7]（2017）在《X染色体上等位基因的遗传平衡》一文中研究指出二倍体生物常染色体上一对等位基因的遗传平衡是群体遗传学中最基本、最主要的内容,它可以推广到复等位基因和性染色体上一对基因的平衡。作为对中学生物学教材的补充,本文详述X染色体上一对等位基因达到遗传平衡的过程,希望能对遗传学教学有所帮助。(本文来源于《生物学教学》期刊2017年04期）
丁建华,张海军[8]（2016）在《伴性基因遗传平衡中的通式及其在教学中的应用》一文中研究指出Hardy-Weinberg定律为群体遗传学的理论基石之一,它不仅适用于常染色体上的基因平衡问题,也适用于性连锁基因。常染色体上的一对等位基因的平衡问题由于不涉及性别,其平衡特点较为简单,容易被理解,而伴性基因则不然。对伴性基因的遗传平衡特点进行了详细的阐述,并给出了伴性基因遗传平衡中的2个通式。在教学过程中,结合这2个通式,利用Excel软件的公式输入与作图功能,即可生动地展示伴性基因遗传平衡中的振荡过程,从而取得良好的教学效果。(本文来源于《生物学杂志》期刊2016年04期）
赵沛荣,魏燎群[9]（2016）在《例谈遗传平衡定律的使用条件》一文中研究指出通过分析一道高叁生物学遗传概率题的解题思路和答案,探讨利用遗传平衡定律解答"常染色体上两对等位基因自由组合"遗传题的条件及其应用。(本文来源于《中学生物教学》期刊2016年15期）
蔡辉儒[10]（2016）在《容易误用遗传平衡定律的案例》一文中研究指出遗传平衡定律用于解答基因或基因型频率的计算问题十分简便,但用于解决两对基因的相关问题时容易误用,本文就此问题举例进行了解读和阐述。(本文来源于《生物学教学》期刊2016年01期）
遗传平衡论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以XY染色体决定性别的种群为例,建构X连锁基因遗传平衡的数学模型,并提出几个有价值的推论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
遗传平衡论文参考文献
[1].朱其华.遗传平衡定律的应用[J].中学生理科应试.2019
[2].龚军辉.X连锁基因遗传平衡数学模型的建构及相关推论[J].生物学教学.2019
[3].龚军辉.XY同源区基因遗传平衡数学模型的建构[J].中学生物教学.2019
[4].吴孝良.模型建构教学中易被忽略的环节及应对措施——以“渗透装置”和“遗传平衡定律”为例[J].中学生物教学.2019
[5].丁建华,金显文,徐萍莉,张云芳.Excel在模拟自然选择对遗传平衡的影响中的应用[J].生物学杂志.2017
[6]..Cell:癌基因“遗传平衡”或会影响患者对癌症疗法的反应[J].现代生物医学进展.2017
[7].何风华.X染色体上等位基因的遗传平衡[J].生物学教学.2017
[8].丁建华,张海军.伴性基因遗传平衡中的通式及其在教学中的应用[J].生物学杂志.2016
[9].赵沛荣,魏燎群.例谈遗传平衡定律的使用条件[J].中学生物教学.2016
[10].蔡辉儒.容易误用遗传平衡定律的案例[J].生物学教学.2016
论文知识图
