导读:本文包含了过度使用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:社交,医保,医疗机构,对策,头痛,教学软件,课教学。
过度使用论文文献综述
张健,楼佳楠[1]（2019）在《大学生过度使用网络的成因及对策分析——基于对6所高校2171个数据的分析》一文中研究指出青少年过度使用网络乃至网络成瘾产生诸多不利影响。作为青少年重要组成群体的大学生,在使用网络问题上更具样本性和典型性。对大学生过度使用网络问题展开实证调研,运用SPSS统计分析软件进行数据分析,尝试提出防治大学生过度使用网络的对策建议,从而为有效防治大学生过度使用网络提供借鉴。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2019年11期）
张熙凤,夏永林[2]（2019）在《思政课教学中过度使用教学软件的问题与对策探析》一文中研究指出当前高校思想政治理论课教育教学改革中,一些学校为了提高思想政治理论课实效性而较为普遍地采用了手机APP等多种形式的教学软件。客观地讲,一定程度和一定条件下利用这些新兴的教学技术手段对改变传统的"满堂灌"教学方式的效果也是较为显着的。本文主要是针对一些学校、一些教师在思政课教学中过度使用教学软件,甚至还存在依赖教学软件,重点分析了由此带来了思政课教学所要求的政治性、理论性、逻辑性等表现不足,使整个教学碎片化、教学过程更加程式化等问题,并为合理、适时、有效、有度、使用教学软件提出了建议与对策,从而为更好地将教学方式与手段的改革与教学内容的研究深化和系统设计教学过程有机结合提供有益的参考。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年10期）
夏永林,宋媛,徐菁辉[3]（2019）在《思政课教学中过度使用教学软件的问题与对策研究》一文中研究指出当前高校思想政治理论课教育教学改革中,一些学校为提高思想政治理论课实效性而较为普遍地采用了手机APP等多种形式的教学软件。客观地讲,一定程度和一定条件下利用这些新兴的教学技术手段对改变传统的"满堂灌"教学方式的效果也是较为显着的。本文主要是针对一些学校、一些教师在思政课教学中过度使用教学软件,甚至还存在依赖教学软件,重点分析了由此带来了思政课教学所要求的政治性、理论性、逻辑性等表现不足,使整个教学碎片化、教学过程更加程式化等问题,并为合理、适时、有效、有度、使用教学软件提出了建议与对策,从而为更好地将教学方式与手段的改革与教学内容的研究深化和系统设计教学过程有机结合提供有益的参考。(本文来源于《未来与发展》期刊2019年10期）
郑帅兵[4]（2019）在《头痛宁胶囊联合氟哌噻吨美利曲辛片治疗药物过度使用性头痛的临床研究》一文中研究指出目的探讨头痛宁胶囊联合氟哌噻吨美利曲辛片在药物过度使用性头痛(MOH)患者中应用效果。方法选取2016年2月-2018年2月在淮阳县人民医院接受治疗的MOH患者79例,按照随机数字表法分组,对照组39例给予氟哌噻吨美利曲辛片治疗,观察组40例给予氟哌噻吨美利曲辛片+头痛宁胶囊治疗,观察比较两组临床疗效及治疗前后头痛发作次数、持续时间,并统计两组治疗前后血清脑源性神经营养因子(BDNF)、神经肽P物质(SP)水平变化情况及不良反应发生情况。结果治疗后观察组头痛发作次数及每次发作持续时间小于对照组(P <0.05);观察组治疗总有效率为95.00%(38/40),高于对照组71.79%(28/39)(P <0.05);治疗1个月后观察组血清BDNF及SP水平低于对照组(P <0.05);观察组不良反应发生率为12.50%(5/40),对照组为10.26%(4/39),组间比较差异无统计学意义(P> 0.05)。结论头痛宁胶囊结合氟哌噻吨美利曲辛片可改善MOH患者血清SP与BDNF水平,缩短头痛持续时间,减少发作次数,疗效确切,安全可靠。(本文来源于《临床研究》期刊2019年09期）
本刊讯[5]（2019）在《欧盟禁止美容护肤品牌使用“不含XX成分”的字眼过度宣传,不得危言耸听误导消费者》一文中研究指出[本刊讯]从7月1日起,欧盟对美妆产品在包装和营销广告中使用"不含XX成分"的说法将采取更严格的监管举措。"不含防腐剂"、"不含化学添加成分"这些字眼正在逐步成为消费者选购"清洁美妆"的重要参考标准。但究竟什么是清洁美妆?哪些成分才是清洁的?纯天然成分一定是安全的吗?人工合成成分都有害吗?人们似乎并不清楚。从7月1日起,欧盟对美妆产品在包装和营销广告中使(本文来源于《口腔护理用品工业》期刊2019年04期）
[6]（2019）在《青少年过度使用社交媒体易抑郁引热议》一文中研究指出近日,《美国医学会杂志》发表研究称,青少年使用社交媒体和看电视时间越长,越容易得抑郁症。研究指出,年轻人会将自己的生活与社交媒体上理想化的形象进行比较,自信心降低,容易得抑郁症,父母应该增加与孩子的交流,降低患抑郁症风险。对此,网友纷纷留言表示赞同,"每天在社交媒体上看(本文来源于《网络传播》期刊2019年08期）
李丹青[7]（2019）在《高值医用耗材，要降价了!》一文中研究指出面对动辄数万元的心脏支架，心脏病权威专家曾指出，我国滥用心脏支架现象严重，一些患者被“过度治疗”，不少支架属于“可放可不放”。临床上心脏支架使用得如此“尴尬”，只是高值医用耗材领域种种不规范的缩影。为此各界呼吁不断。高值医用耗材是指直接作用于人(本文来源于《工人日报》期刊2019-08-02）
张敏[8]（2019）在《高值医用耗材价格虚高、过度使用将被遏制 降价成大势所趋》一文中研究指出7月31日，国务院办公厅印发《治理高值医用耗材改革方案的通知》。通知要求，通过优化制度、完善政策、创新方式，理顺高值医用耗材价格体系，完善全流程监督管理，净化市场环境和医疗服务执业环境，支持具有自主知识产权的国产高值医用耗材提升核心竞争力，推动形成高值医(本文来源于《证券日报》期刊2019-08-01）
周颖[9]（2019）在《过度使用手机弊多利少》一文中研究指出老玩手机已不仅仅影响注意力和睡眠。16--24岁人群中有91%使用社交网络，那些每天使用超过2小时的年轻人，精神健康状态更易不好，还可能出现自我评价差、焦虑、抑郁等心理问题。过度使用社交媒体会导致青少年抑郁，花得时间越长病情越严重。社交媒体中，(本文来源于《贵州政协报》期刊2019-08-01）
江美娜[10]（2019）在《青少年手机过度使用对健康的影响研究》一文中研究指出本文主要以青少年手机过度使用对健康的影响研究为重点进行阐述,结合当下青少年使用手机的实际情况为依据,首先分析青少年手机过度使用对健康的影响,其次从几个方面深入说明并探讨引导青少年正常使用手机的有效方式,旨意在为相关研究提供参考资料。(本文来源于《高考》期刊2019年29期）
过度使用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前高校思想政治理论课教育教学改革中,一些学校为了提高思想政治理论课实效性而较为普遍地采用了手机APP等多种形式的教学软件。客观地讲,一定程度和一定条件下利用这些新兴的教学技术手段对改变传统的"满堂灌"教学方式的效果也是较为显着的。本文主要是针对一些学校、一些教师在思政课教学中过度使用教学软件,甚至还存在依赖教学软件,重点分析了由此带来了思政课教学所要求的政治性、理论性、逻辑性等表现不足,使整个教学碎片化、教学过程更加程式化等问题,并为合理、适时、有效、有度、使用教学软件提出了建议与对策,从而为更好地将教学方式与手段的改革与教学内容的研究深化和系统设计教学过程有机结合提供有益的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
过度使用论文参考文献
[1].张健,楼佳楠.大学生过度使用网络的成因及对策分析——基于对6所高校2171个数据的分析[J].山西高等学校社会科学学报.2019
[2].张熙凤,夏永林.思政课教学中过度使用教学软件的问题与对策探析[J].高教论坛.2019
[3].夏永林,宋媛,徐菁辉.思政课教学中过度使用教学软件的问题与对策研究[J].未来与发展.2019
[4].郑帅兵.头痛宁胶囊联合氟哌噻吨美利曲辛片治疗药物过度使用性头痛的临床研究[J].临床研究.2019
[5].本刊讯.欧盟禁止美容护肤品牌使用“不含XX成分”的字眼过度宣传,不得危言耸听误导消费者[J].口腔护理用品工业.2019
[6]..青少年过度使用社交媒体易抑郁引热议[J].网络传播.2019
[7].李丹青.高值医用耗材，要降价了![N].工人日报.2019
[8].张敏.高值医用耗材价格虚高、过度使用将被遏制降价成大势所趋[N].证券日报.2019
[9].周颖.过度使用手机弊多利少[N].贵州政协报.2019
[10].江美娜.青少年手机过度使用对健康的影响研究[J].高考.2019
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