论文摘要
教学督导是促进高校青年教师教学能力发展的主要途径。调查结果表明,教学督导促进高校青年教师教学能力发展呈现各维度的差异性,教学督导还未完全发挥其促进教师教学能力发展的功能。提升高校教学督导实效性的建议与对策有教学督导应关注青年教师专业发展阶段特征,实施分层教学督导;基于教学活动的属性特点,构建完善的教学督导体系;发挥高校教师教学发展中心功能,实现教学督导专业化。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郝德贤
关键词: 教学督导,高校青年教师,教学能力,高校教师专业发展
来源: 河西学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 河西学院教师教育学院
基金: 2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题“教学督导促进高校青年教师教学能力发展的对策研究”（项目编号：GS(2017)GHB0366）,河西学院2017年度教学研究项目“高校教师教学发展中心功能发挥的有效路径”（项目编号：HXXYJY-2017-035）
分类号: G645.1
DOI: 10.13874/j.cnki.62-1171/g4.2019.06.020
页码: 115-122
总页数: 8
文件大小: 1831K
下载量: 220
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标签：教学督导论文; 高校青年教师论文; 教学能力论文; 高校教师专业发展论文;