论文摘要
高校心理健康教育课构建体验式教学模式,有利于调动学生的积极性和参与性,有助于提高教学的针对性和实效性。但在具体实践中,体验式教学模式仍存在课程设置不规范、设备资源有限和师资队伍匮乏的问题,影响体验式教学优势的发挥。因此,高校要从教学设计、体系打造、师资建设等方面推进高校心理健康教育课体验式教学模式的改革与创新。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王妍妮,唐菊花
关键词: 心理健康教育课,体验式教学,素质提升
来源: 教育观察 2019年32期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 河池学院教师教育学院,河池学院马克思主义学院
基金: 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“‘课堂·网络·体验’协同推进高职院校心理健康教育课教学改革的研究与实践”(GXGZJG2017B014),2017年广西哲学社会科学规划研究课题立项“习近平以人民为中心的发展观研究”(17FKS001)
分类号: G441
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.32.051
页码: 125-126+131
总页数: 3
文件大小: 82K
下载量: 47
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