导读:本文包含了实践反思论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:宏观经济学,课程教学,教学反思
实践反思论文文献综述
邹小燕[1](2019)在《本科生宏观经济学课程教学的实践与反思》一文中研究指出本文根据作者在普通本科院校十几年的宏观经济学授课经验,总结宏观经济学课程教学中遇到的问题以及解决的对策,并对多年的宏观经济学课程教学进行反思。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期)
饶素芳[2](2019)在《课前演讲在大学英语人文素质教育的教学实践与反思》一文中研究指出大学英语的教学目的除了提高学生英语应用能力以外,还应提升学生的人文素质,而课前演讲活动正是其中的良好途径之一。大学英语教师需合理规划课堂教学时间,为学生营造良好的演讲氛围,鼓励学生在演讲稿的编写中关注与人文相关的素材,通过课前演讲来锻炼自我综合能力,从而达到大学英语人文素质教育的教学目标。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期)
周领顺[3](2019)在《“翻译理论与实践关系的讨论”:回顾与反思》一文中研究指出《上海科技翻译》于2003年开展的"翻译理论与实践关系的讨论"作为我国译学史上的一个"事件",曾引起了很大的反响。鉴于翻译理论与实践的关系是一个老生常谈且能够不断深化的话题,我认为在时隔17年后再次组织有关主题的讨论,相信更有助于提高"真理性认识",深化译学的研究。本文在回顾的基础上进行了反思,认为不同类型翻译理论的功用是不同的,而人的角色化对于翻译理论和实践关系的认识也是有影响的。(本文来源于《上海翻译》期刊2019年06期)
司成忠[4](2019)在《动手实践 自主探索 合作交流——正方体侧面展开图的教学片断及反思》一文中研究指出联系生活感悟数学;动手操作体验数学;合作探究建构数学是新课程强调的数学的灵魂,本文以正方体侧面展开图为例来论述如何在数学课堂教学中贯彻落实上述思想,从而激发学生学习兴趣,提高教学效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期)
吴存明[5](2019)在《小学数学“学案导学”的实践与反思》一文中研究指出学案导学教学模式秉承以人为本的宗旨,在学案导学教学模式的运用之下,学生对知识的掌握能力迅速提升,对数字世界的好奇心以及探索欲望大大提高,在有限的上课时间内掌握了更多知识,并且能够灵活运用。学生的独立思考能力以及逻辑思维能力也得到了显着提升,为以后接受更高等的教育、解决更复杂的问题、探索更光彩夺目的数学世界奠定了坚实的基础。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期)
张文静,刘倩蓉,赵雪红,周茜,秦鑫[6](2019)在《课程思政在药理学实验教学中的实践与反思》一文中研究指出在药理学实验教学中融入思政教育,挖掘实验项目蕴含的思政元素,明确思政教育目标,完善教学大纲。构建"互联网+课程思政"第二课堂学习模式,采用线上与线下相结合的评价方式,实现知识、能力和素养"叁位一体"的教学目标。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年23期)
范静雯[7](2019)在《现代学徒制双主体育人的实践与反思——以天津城市职业学院为例》一文中研究指出发展现代学徒制是政府和职业教育面对产业升级换代、行业急需复合型技术技能人才作出的回应。现代学徒制要求深化产教融合,提升企业育人的话语权,形成学校、企业双主体共育人才的现代学徒制,促进学校专业建设发展与产业对接,缩短专业技术技能人才与企业对接的时间和空间,最终培养出符合行业发展需求、满足企业职业技能需求的具备专业素养和技能的复合型技术技能人才。现代学徒制中,双主体育人是职业教育与产业对接的重要特征和实现保障、管理制度、师资选拔与培养、课程设置、学徒考核评价等方面都需要变革,是实施现代学徒制的关键问题。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期)
欧阳晓丹[8](2019)在《关于课堂评价的实践与思考——《小数的意义与性质》课堂实录与反思》一文中研究指出在课堂评价方面,教师要以服务于学生的学,促进学生健康、持续地发展,这是我们应当秉持的评价的基本理念。在此过程中,我们要摆脱了传统教学思想的桎梏,从而走向新课程改革,要通过教学活动的实施,拟在探究课堂教学评价,并总结与反思课堂教学评价的方法与手段。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期)
李禄元[9](2019)在《探讨初中化学多媒体教学的实践与反思》一文中研究指出随着我国经济的不断发展和进步,我国各行各业都取得了十分迅速的发展,当然我国的教育行业也不例外。教育行业作为我国人民十分重视的一个行业,它直接关系着我国人才的培养以及国家文化实力的增强,所以我们一定要对教育引起足够的重视。而化学作为我国的一门基础教育科目它也是十分重要的,在如今的教学中很多老师都用到了多媒体来进行教学。多媒体教学具有很大的优势但是同时也可能会存在一些注意事项。所以为了能够进行更好的教学,帮助学生们提高学习成绩,那么初中化学老师就要注重不断对多媒体教学进行相关的实践与反思。因此本文就对初中化学多媒体教学的实践与反思进行了简单的研究。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期)
陈秩忻[10](2019)在《高职高专英语口语课程的实践与反思》一文中研究指出随着我国经济的日益发展和全球化,需要有越来越多的适应国际化的应用性技能型人才,英语口语教学显得日益重要。为了进一步提升英语口语的教学实效,本文根据笔者一年来的教学实践,从课程标准的设计和教学计划的安排,结合教材的应用,对该课程的教学进行反思并提出可行的教学改革。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期)
实践反思论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
大学英语的教学目的除了提高学生英语应用能力以外,还应提升学生的人文素质,而课前演讲活动正是其中的良好途径之一。大学英语教师需合理规划课堂教学时间,为学生营造良好的演讲氛围,鼓励学生在演讲稿的编写中关注与人文相关的素材,通过课前演讲来锻炼自我综合能力,从而达到大学英语人文素质教育的教学目标。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践反思论文参考文献
[1].邹小燕.本科生宏观经济学课程教学的实践与反思[J].课程教育研究.2019
[2].饶素芳.课前演讲在大学英语人文素质教育的教学实践与反思[J].佳木斯职业学院学报.2019
[3].周领顺.“翻译理论与实践关系的讨论”:回顾与反思[J].上海翻译.2019
[4].司成忠.动手实践自主探索合作交流——正方体侧面展开图的教学片断及反思[J].课程教育研究.2019
[5].吴存明.小学数学“学案导学”的实践与反思[J].名师在线.2019
[6].张文静,刘倩蓉,赵雪红,周茜,秦鑫.课程思政在药理学实验教学中的实践与反思[J].卫生职业教育.2019
[7].范静雯.现代学徒制双主体育人的实践与反思——以天津城市职业学院为例[J].智库时代.2019
[8].欧阳晓丹.关于课堂评价的实践与思考——《小数的意义与性质》课堂实录与反思[J].中华少年.2019
[9].李禄元.探讨初中化学多媒体教学的实践与反思[J].课程教育研究.2019
[10].陈秩忻.高职高专英语口语课程的实践与反思[J].科技视界.2019