论文摘要
随着现代生物技术的快速发展,生物领域的研究从宏观水平发展到微观的分子水平,逐渐形成了越来越精细的专业分类。但人们逐渐意识到,生物专业学生基础知识的学习负担越来越大,过于强调专业化,学生知识面窄,不利于人才进一步发展和社会的需求。因此,对于主干课程的整合十分必要。对高校课程结构体系中存在的弊端进行分析,重点针对生物技术专业主干课程微生物学、基因工程和发酵工程提出新的课程结构体系和课程内容的整合方案,跨学科组建教学团队,实行多学科联组教学,改革课程评价体系及考核方式。这些尝试将为高等院校生物学相关课程的整合提供有益的借鉴和经验。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴琼
关键词: 生物技术,课程体系,课程整合
来源: 当代教育实践与教学研究 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 广西师范大学生命科学学院
基金: 广西高等教育本科教学改革工程项目的资助,项目编号：2019JGB146,广西师范大学教改项目的资助,项目编号：2017XJGB36
分类号: Q81-4;G642.3
DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2548
页码: 109-110
总页数: 2
文件大小: 1511K
下载量: 53
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