导读:本文包含了高中文科生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中数学,文科生,学习效率,提升
高中文科生论文文献综述
杨秀宝[1]（2019）在《提升高中文科生数学学习效率的策略》一文中研究指出本文在教学实践经验的基础上论述提升高中文科生数学学习效率的做法,提出采用形象生动的教学方法、以问题为导向、教会学生正确听课、采用激励性评价等策略,为高中数学教学提供参考。(本文来源于《广西教育》期刊2019年30期）
訚刚[2]（2019）在《高中文科生如何突破叁角函数之瓶颈》一文中研究指出叁角函数这部分内容是高中数学的传统内容,是高考的重点,也是高考的热点。叁角函数的问题一般都为基础题,对于文科生来说叁角函数这部分内容在高考中是得分点。因此控制教学难度、深度和广度,做好教学策略,对文科生数学高考成绩提高有着至关重要的作用。纵观全国卷近五年高考数学(文科)试卷中叁角函数试题分析,叁角函数的试题是一个小题和一个解答题或者直接是两叁道小题。小题属常规题型,解答题都在解答题第一题的位置,分值共20分左右。叁角函数的问题属中等或容易,试题难度不大,易出现课本中的题型。在高考中,叁角函数问题相对文科生来讲是得分的知识点。本文着重分析文科生在叁角函数知识的学(本文来源于《珠江教育论坛》期刊2019年01期）
倪丽侠,何慧珍,张聿军[3]（2019）在《从“叁读”谈高中文科生的历史阅读素养——以甘肃两所中学为样本开展的行动研究》一文中研究指出历史是一门需要大量阅读的学科。阅读是学生了解历史、感知历史、探究历史的基本途径。历史阅读是高中文科生历史学习中对各种文字或非文字素材的认知过程,这不仅关系到他们日常学习活动的实际效果,也关乎其升入大学后的学习潜质。《普通高中历史课程标准(实验版)》要求学生要具有独立阅读的能力,注重情感体(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2019年09期）
冷咏梅[4]（2019）在《高中文科生学习数学心理障碍及对策》一文中研究指出在新课程不断深入改革发展的当下,高中文科生在进行数学学习时,会有一定的心理阻碍,导致他们无法全身心投入到数学学习当中,因此高中数学教师要认清这些心理障碍,通过不同的对策来提高学生自身的学习兴趣和数学学习水平。结合多年高中文科数学教学经验,对高中文科生学习数学心理障碍及对策逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年02期）
黄丽燕[5]（2019）在《高中文科生学习数学的困难与解决困难的策略》一文中研究指出数学作为高中教育阶段的重要学科和基础学科,不管是在文科教学中还是在理科教学中,数学教学都应该被重视起来。当前,高中文科生因为其自身的学习特点以及其他因素,造成学习数学困难的情况。对此,本文对高中文科生学习数学的情况进行调查,分析了当前文科生学习数学存在的困难,并提出解决困难的策略。(本文来源于《理科爱好者(教育教学)》期刊2019年01期）
徐静[6]（2019）在《高中文科生如何学好历史》一文中研究指出在现代人的学习与知识结构中,一个必不可少的部分就是对历史知识的学习。所以在初中阶段就开设了历史课程,并且使必考科目。但是在高中对历史的学习完全不同于初中历史学习。我们在不同的阶段对历史的学习内容与知识掌握能也是不同的,我们在初中阶段所学习的历史内容比较粗略,通过死记硬背也可以有效的完成学习,而高中对历史的学习要求更加细致,在对历史知识充分全面掌握的基础上进行有效应用。尤其是我们文科生,历史所学习的内容更加详细、更加深奥,学习效果十分不理想,针对这种情况,本文详细的分析了高中文科生学好历史的方法。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年03期）
徐静[7]（2018）在《高中文科生数学学习疑问的思考与对策》一文中研究指出近些年来,随着我国教育体制持续的深化改革,高中文科生的高考压力也越来越大。在这一过程中,由于高中文科生自身的数学学习能力就相对较差,因此数学学科就会进一步增加高中生学习的难度,增强我们应对高考的压力。为此,本文主要针对高中文科生数学学习疑问的思考与对策进行了深入的分析与研究,以此有效提高高中生的数学学习效率,提升数学成绩。(本文来源于《新智慧》期刊2018年36期）
项秀秀[8]（2018）在《促使高中文科生进行数学错题有效订正的策略研究》一文中研究指出数学解题中出现错题的情况是非常常见的。促使高中文科生对数学错题进行有效的订正是非常重要的教学任务。及时有效的进行错题订正可以帮助文科生不断的提高对数学知识的掌握。错题订正是高中生自我评价和能力提升的关键,有助于加强高中生数学素养的提高。本文主要分析促使高中文科生进行数学错题订正的相关问题,希望通过本文对高中生的错题订正起一定的指导性作用。(本文来源于《高考》期刊2018年35期）
杜宁阳[9]（2018）在《高中文科生提高学习效率的方法》一文中研究指出高中阶段的学习时间非常紧张,身为高叁阶段的学生,提高自己的学习效率是对时间的合理优化。在学习中,笔者总结出了几种提高学习效率的方法:概括理解记忆法、分时段练习法、多学科联想法等,本文即是对这几种学习方法的介绍。(本文来源于《高考》期刊2018年32期）
陈珈霓[10]（2018）在《高中阶段文科生的学习重点分析》一文中研究指出高中阶段是我们成长的关键时期,高中的我们带着梦想朝气蓬勃、意气风发。可是这个阶段也是我们朝朝暮暮最辛苦的阶段,各科老师留下的厚厚作业、家长对我们好成绩的殷切期盼、以及我们自己还要为自己树立一个大大的目标。在这种备受关注和压力的情况下我们不得不放弃我们的业余时间。尤其对于文科学生作业分为不同的框框架架,一张文综卷子看的满脑都是还要去扣那复杂的数学题。但是为了高考我们只能接受并坚持。(本文来源于《作文成功之路(上)》期刊2018年10期）
高中文科生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
叁角函数这部分内容是高中数学的传统内容,是高考的重点,也是高考的热点。叁角函数的问题一般都为基础题,对于文科生来说叁角函数这部分内容在高考中是得分点。因此控制教学难度、深度和广度,做好教学策略,对文科生数学高考成绩提高有着至关重要的作用。纵观全国卷近五年高考数学(文科)试卷中叁角函数试题分析,叁角函数的试题是一个小题和一个解答题或者直接是两叁道小题。小题属常规题型,解答题都在解答题第一题的位置,分值共20分左右。叁角函数的问题属中等或容易,试题难度不大,易出现课本中的题型。在高考中,叁角函数问题相对文科生来讲是得分的知识点。本文着重分析文科生在叁角函数知识的学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中文科生论文参考文献
[1].杨秀宝.提升高中文科生数学学习效率的策略[J].广西教育.2019
[2].訚刚.高中文科生如何突破叁角函数之瓶颈[J].珠江教育论坛.2019
[3].倪丽侠,何慧珍,张聿军.从“叁读”谈高中文科生的历史阅读素养——以甘肃两所中学为样本开展的行动研究[J].中学历史教学参考.2019
[4].冷咏梅.高中文科生学习数学心理障碍及对策[J].新课程(下).2019
[5].黄丽燕.高中文科生学习数学的困难与解决困难的策略[J].理科爱好者(教育教学).2019
[6].徐静.高中文科生如何学好历史[J].长江丛刊.2019
[7].徐静.高中文科生数学学习疑问的思考与对策[J].新智慧.2018
[8].项秀秀.促使高中文科生进行数学错题有效订正的策略研究[J].高考.2018
[9].杜宁阳.高中文科生提高学习效率的方法[J].高考.2018
[10].陈珈霓.高中阶段文科生的学习重点分析[J].作文成功之路(上).2018