论文摘要
当学生已经站得比教材设置的起点高时,我们可以引领学生向纵深的方向探究知识更本源的意义和更宽泛的运用,通过思考路径的立体呈现,使得学习不因"已然知道"而无趣,重新赋予数学知识应有的魅力。"乘法口诀"的教学,通过前测了解学生学情,确定教学内容和目标,以"乘法口诀从哪里来?""乘法口诀能干什么?""乘法口诀有什么规律?"三个问题推进,并通过"图解数学"展示学生的思考路径,引导学生深刻理解乘法口诀的内涵和意义。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈云
关键词: 学情前测,问题驱动,图解数学,乘法口诀
来源: 教育研究与评论(课堂观察) 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 南京师范大学苏州实验学校
基金: 江苏省苏州市教育科学“十三五”规划重点课题“运用思维可视化发展小学生数学思维的实践研究”（编号：191007059）的阶段性研究成果
分类号: G623.5
页码: 38-41
总页数: 4
文件大小: 511K
下载量: 126
相关论文文献
- [1].依托数形结合,整理乘法口诀[J]. 华夏教师 2020(13)
- [2].一类乘法的口算速算技巧及其方法的证明[J]. 职业教育(下旬刊) 2016(11)
- [3].对“乘法口诀表”价值的挖掘[J]. 教育科学论坛 2017(07)
- [4].让计算课变得“青春亮丽”——“两位数乘两位数的笔算乘法”教学有感[J]. 湖南教育(C版) 2020(07)
- [5].从“小结构”到“大结构”:拓展数学学习的认知背景——“乘法口诀”磨课历程与思考[J]. 小学数学教育 2020(11)
- [6].从“口算乘法”浅谈如何挖掘教材[J]. 云南教育(小学教师) 2020(06)
- [7].巧妙联系学生生活学习乘法口诀[J]. 数学大世界(中旬) 2020(07)
- [8].“乘法的初步认识”深度透视与教学重构[J]. 教育视界 2020(23)
- [9].乘法从哪里来——《乘法的初步认识》教学[J]. 小学教学设计 2019(26)
- [10].创意乘法表展[J]. 数学大王(低年级) 2019(10)
- [11].“6的乘法口诀”教学设计与反思[J]. 小学教学参考 2012(35)
- [12].初探小学数学简易乘法教学的技巧[J]. 课程教育研究 2013(12)
- [13].《7的乘法口诀》教学设计[J]. 黑河教育 2015(05)
- [14].让学生成为主动探索者——《6的乘法口诀》教学设计与评析[J]. 教育视界 2015(20)
- [15].过早背乘法口诀的弊端[J]. 数学大世界(下旬) 2018(06)
- [16].我们一起探索乘法口诀表中的奥秘[J]. 数学小灵通(1-2年级版) 2018(10)
- [17].学习“6的乘法口诀”有秘诀[J]. 数学小灵通(1-2年级版) 2018(11)
- [18].揭秘乘法[J]. 学苑创造(1-2年级阅读) 2017(11)
- [19].“大九九”和“小九九”?——《表内乘法》教学的思考[J]. 小学生(中旬刊) 2017(11)
- [20].表内乘法的奥秘[J]. 数学小灵通(1-2年级版) 2016(11)
- [21].“乘法的初步认识”教学反思[J]. 新课程(小学) 2014(12)
- [22].年历里的乘法[J]. 数学大王(低年级) 2015(06)
- [23].品图[J]. 高中生 2015(24)
- [24].二年级学生应用乘法的观察研究[J]. 湖南教育(下) 2014(04)
- [25].9与一位数的乘法[J]. 中学生数理化(七年级数学)(配合人教社教材) 2014(Z2)
- [26].“乘法的初步认识”备课后的思考[J]. 中小学数学(小学版) 2012(05)
- [27].教你学习“7的乘法口诀”[J]. 数学小灵通(1-2年级版) 2012(11)
- [28].“认识乘法”一课教学难点的定位[J]. 中小学数学(小学版) 2012(Z2)
- [29].一起来复习“表内乘法”[J]. 数学小灵通(1-2年级版) 2013(Z1)
- [30].有趣的乘法口诀[J]. 故事作文(低年级版) 2013(06)