山东滨州市沾化区第一实验学校256800
摘要：在城镇初中，由于受城镇办学条件等因素的影响，学生的课外阅读现状十分令人担忧。要想使学生的课外阅读收到实效，需要老师用一套可供操作的方法来指导学生的课外阅读，让孩子真正在阅读中品味学习语文的快乐。
关键词：城镇初中语文课外阅读指导学生
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，阅读就是独立地在知识的海洋上航行。”阅读对于每一个人的成长而言都是非常重要的，特别是对于孩子。而孩子在课外时间进行必要的阅读，对于他们今后的人生道路有着举足轻重的作用。
一、城镇初中语文课外阅读现状
处于知识激增的时代，再好的教科书和课堂学习都是有局限的，作为学生，更是要吸取大量的知识才能跟上时代的步伐。然而在长期的初中语文教学实践中，我发现城镇初中学生的课外阅读现状十分令人担忧。经过调查发现，语文课堂的肢解性讲析使文章丧失了整体美感，语文丧失了活力与魅力。许多学生不是因为不喜欢语文而不爱上语文课，而是因为不喜欢上语文课而不爱语文。课堂教学不能调动学生对语文的热情和积极性，对语文的课外阅读更是人气不足，语文学科已沦落为学生并不重视也不愿意多耗费精力的“第三世界”，甚至被认为是学与不学、学多学少无关紧要的学科，语文在学生精神世界的构建中应有的作用失却了。
二、指导学生进行有效的课外阅读的方法
新课标提出了“初中学生学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的课外阅读要求。由此可见，指导学生进行有效的课外阅读，是语文教师工作的重要任务。那到底如何对学生的课外阅读进行有效的指导呢？我认为可以从以下几方面入手：
1.从新课标的要求和学生兴趣出发，帮助学生选择适合自己的课外读物。
城镇初中里，大部分的学生家长都渴望子女能鱼跃龙门，考入大城市里的重点大学学习。每当孩子在课余时间拿起课外书时，他们就会以“不务正业”加以训斥。还有些家长喜欢自作主张给孩子买课外书（主要是教辅资料），结果是家长买了书孩子不爱看，孩子喜欢读的书家长不给买。
到底孩子该读哪些书呢？教师可根据学生的阅读兴趣和经验，进一步有计划地开列出符合课程标准“建议”的富有特色的篇目清单。选书的前提是要求有较大的选择面，除了名著等经典书目，教师还要在平时关注出版动态，要留意报刊杂志，关注当前的热点图书但又不被媒体左右，关注获奖作品又要考虑学生的阅读实际，找到真正优秀的并能与学生兴趣点结合的作品。还要充分尊重学生的意见，最好让学生参与选书，师生（或者是家长和学生）一起来商定课外阅读的书目，以激发学生阅读兴趣、保证阅读质量。
2.提高学生的阅读质量，指导正确的阅读方法。
到底能不能达到新课标对于学生的阅读要求，关键还要看学生的阅读成效。因此教师必须对学生进行指导，绝对不能把阅读书单一开就置之不顾。如果课外阅读缺少了老师的指导，那么必然会变成学生毫无节制的“自由阅读”，阅读质量更是得不到保证。老师可从以下几方面对学生进行指导：
（1）激发学生的阅读兴趣，使孩子们真正爱上读书。兴趣是最好的老师，我们必须令学生喜欢阅读这件事，才能使阅读产生成效。课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三。学生每学一篇课文，只要有相关的资料，就要向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。例如在学过《隆中对》这篇课文后，学生对《三国演义》这本名著产生了浓厚的兴趣，纷纷找来阅读，并对于其中脍炙人口的故事说得头头是道。老师经过适当的引导，学生的课外阅读兴趣大大提高，读书的热情也会相应地提高。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们快乐地接受自己想要学习的语文知识。
（2）改善阅读环境，为学生营造出一个和谐、温馨的阅读情境。为了组织好学生进行课外阅读的交流，教师应努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导。例如班内可以组织图书角，教师可动员学生将个人的图书暂时放在班里。这样可弥补学生书源的不足，同学们课间课余也能随时借还，十分方便。其次，教师应根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时要减少书面练习，增加作业阅读，为学生课外阅读提供空间和时间。
（3）进行各种形式的阅读交流。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生获得成功后，就会坚持大量的、广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成了。因此，我们要努力带领学生去开辟课外阅读的广阔天地。
参考文献
[1]王燕英浅析学生课外阅读习惯的养成[J].考试周刊，2011年70期。
[2]金秀媚加强课外阅读，实施大语文教学[J].成才之路，2008年15期。