“共享、交叉、实践”培养行业特色型高校数学专业创新人才的模式探索与实践

“共享、交叉、实践”培养行业特色型高校数学专业创新人才的模式探索与实践

论文摘要

围绕行业特色型高校数学专业创新人才培养,西北工业大学应用数学系教学团队提出了为行业与新兴科技领域培养创新型数学人才的目标,确立了"共享、交叉、实践"的培养理念,构建并实践了"四类共享、三重交叉、四级实践"的创新人才培养模式,创建了"更新培养方案、强化专业认知教育、实行本科生导师负责制"的培养模式实施机制和"三分引进、三重培养"的师资队伍建设机制.人才培养改革成效显著.

论文目录

  • 1 引 言
  • 2 人才培养模式的探索
  •   A 四类共享:课程共享、师资共享、教学与科研平台共享、第二课堂活动共享
  •   B 三重交叉:将国防背景实例导入理论课、国防背景案例融入实验课、国防与新兴科技背景项目引入学科竞赛、科研训练和毕业设计
  •   C 四级实践:数学实验、学科竞赛、科研训练、毕业设计
  • 3 培养模式实施机制
  •   A 更新培养方案
  •   B 强化专业认知教育
  •   C 实行本科生导师负责制
  • 4 师资队伍建设机制
  •   A “三分引进”
  •   B “三重培养”
  • 5 人才培养成效
  • 6 小 结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张胜贵,孙浩,徐根玖

    关键词: 行业特色型高校,数学专业,创新人才培养

    来源: 大学数学 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 西北工业大学理学院应用数学系

    基金: 陕西高等教育教学改革研究项目(17BZ005)

    分类号: G642;O1-4

    页码: 43-47

    总页数: 5

    文件大小: 639K

    下载量: 204

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