导读:本文包含了篇章语感论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语感,篇章,中学生,语文,论文,学生,教学中。
篇章语感论文文献综述
卢茂华[1]（2013）在《加强语感训练 写出优美篇章》一文中研究指出在初中语文写作教学中,学生若想写出优美篇章,则需具有一定的语感能力。这就需要教师在平时教学中,重视诵读训练,加强语言揣摩与表达,以强化语感训练,提高学生语言感知力,积淀语言知识,提升语文素养。一.重视诵读,培养学生语感古语有云:"读书百遍,其义自见。""熟读唐诗叁百首,不会作诗(本文来源于《语文教学与研究》期刊2013年02期）
李斌辉[2]（2001）在《论中学生篇章语感的生成和培养》一文中研究指出“语感教学”是当前中学语文教学的一个“热点”。本文从中学生篇章语感的角度，对中学生篇章语感的生成，及其特质、层级、功能进行了探讨。在此基础上，就中学生篇章语感在中学语文教学中的地位、中学语文教学如何培养中学生篇章语感提出了自己的观点和主张。 全文共分七个部分。 引言部分：联系当前“语感教学”的状况，强调研究中学生篇章语感教学的必要性。 第一部分：对“语感”和“篇章语感”的概念进行厘定。 第二部分：从中学生心理特点出发，分析中学生篇章语感是如何生成的。 第叁部分：为了能充分认识和利用篇章语感，对其特质进行分析。 第四部分：为了能在教学实践中更好地培养中学生的篇章语感，对其层级和功能进行了探讨。 第五部分：着重阐述中学生篇章语感在中学语文教学中的地位以及培养中学生篇章语感的原则和策略。 结语部分：对中学生篇章语感教学的前景展望。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2001-12-01）
篇章语感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“语感教学”是当前中学语文教学的一个“热点”。本文从中学生篇章语感的角度，对中学生篇章语感的生成，及其特质、层级、功能进行了探讨。在此基础上，就中学生篇章语感在中学语文教学中的地位、中学语文教学如何培养中学生篇章语感提出了自己的观点和主张。 全文共分七个部分。 引言部分：联系当前“语感教学”的状况，强调研究中学生篇章语感教学的必要性。 第一部分：对“语感”和“篇章语感”的概念进行厘定。 第二部分：从中学生心理特点出发，分析中学生篇章语感是如何生成的。 第叁部分：为了能充分认识和利用篇章语感，对其特质进行分析。 第四部分：为了能在教学实践中更好地培养中学生的篇章语感，对其层级和功能进行了探讨。 第五部分：着重阐述中学生篇章语感在中学语文教学中的地位以及培养中学生篇章语感的原则和策略。 结语部分：对中学生篇章语感教学的前景展望。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
篇章语感论文参考文献
[1].卢茂华.加强语感训练写出优美篇章[J].语文教学与研究.2013
[2].李斌辉.论中学生篇章语感的生成和培养[D].湖南师范大学.2001
论文知识图
