关于为拔尖人才培养开设的“学科前沿”类课程的探讨

关于为拔尖人才培养开设的“学科前沿”类课程的探讨

论文摘要

随着"基础学科拔尖人才培养试验计划"(即"珠峰计划")的实施,越来越多的改革和尝试在各个高校进行。在创新和探索的过程中,一类全新的课程正在被设置,即"学科前沿"类课程。通过调查研究发现,国内许多高校都在开展或者尝试开设这类课程,参与其中的学生也有着不一样的收获。本文从学生视角出发,通过吉林大学教务处为拔尖学生设计的微型课题,探讨了国内部分高校的学科前沿类课程开展的现状,同时结合吉林大学唐敖庆班化学方向开设的两门课程给出一些建议,从而为其他高校在开设这类课程方面提供借鉴。

论文目录

  • 1 课题研究的现实背景
  • 2 国内各高校开设“学科前沿”类课程的现状
  •   2.1 吉林大学唐敖庆班化学方向的实施现状
  •   2.2 吉林大学唐敖庆班化学方向人才培养效果
  •   2.3 国内其他高校的实施现状
  • 3 从学生角度看学科前沿类课程开设的意义
  • 4 对于全国高校开展学科前沿类课程的建议
  •   4.1 促进学生的参与度
  •     4.1.1 课堂形式
  •     4.1.2 课堂内容
  •     4.1.3 难易程度
  •   4.2 增加学生在课堂上的收获
  •     4.2.1 课堂上增加互动交流的环节
  •     4.2.2 适当应用翻转课堂的模式
  •     4.2.3 提高课堂的趣味性
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨李鑫昊,罗家俊,沈雨澄,于跃,孙浩然,郭玉鹏

    关键词: 拔尖计划,人才培养,学科前沿

    来源: 大学化学 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 吉林大学化学学院

    基金: “拔尖创新人才‘校-院-师-生’一体化管理与运行机制的改革与探索”2018年教育部“拔尖计划”研究课题

    分类号: O6-4;G642.3

    页码: 137-145

    总页数: 9

    文件大小: 1801K

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