本文主要研究内容
作者成继龙（2019）在《例谈生成性课堂的开发策略》一文中研究指出：课堂上是否有教学资源的生成,与教师的教学技巧和教学机制密切相关。本文从预设动态的教学设计、搭建情感交融的平台、创设适切的地理情景、选择生活化的教学内容等方面举例探讨生成性课堂的一些开发策略。
Abstract
ke tang shang shi fou you jiao xue zi yuan de sheng cheng ,yu jiao shi de jiao xue ji qiao he jiao xue ji zhi mi qie xiang guan 。ben wen cong yu she dong tai de jiao xue she ji 、da jian qing gan jiao rong de ping tai 、chuang she kuo qie de de li qing jing 、shua ze sheng huo hua de jiao xue nei rong deng fang mian ju li tan tao sheng cheng xing ke tang de yi xie kai fa ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自文科爱好者(教育教学)的成继龙，发表于刊物文科爱好者(教育教学)2019年06期论文，是一篇关于生成性课堂论文,情感交融论文,生活化论文,课堂意外论文,文科爱好者(教育教学)2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自文科爱好者(教育教学)2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：生成性课堂论文; 情感交融论文; 生活化论文; 课堂意外论文; 文科爱好者(教育教学)2019年06期论文;