本文主要研究内容
作者程薇,凡正成,陈桄,庄榕霞,黄荣怀（2019）在《重溯技术与学习关系之争:整合元分析的发现》一文中研究指出：有关技术与学习关系的争论贯穿教育技术发展的始终。首先,文章在回溯"学媒之争"的主要观点与证据来源的基础上,通过辨析"学媒无关论"的历史局限性和认知局限性,形成了技术的使用可以影响学习的基本价值判断。在此基础上,研究旨在探究技术的使用在多大程度上影响了学习。其次,文章阐述了元分析的概念、内涵与优势,以及再分析在教育研究领域特别是教育技术领域中的应用现状,确定了研究对已经发表的元分析进行系统化文献综述。然后,经过文献检索与筛选、文献编码及效应量提取,共获得112项发表在SSCI期刊上的元分析,提取效应量162个。数据分析发现,几乎所有技术的使用都起到了作用;技术对学业成就影响的平均效应量为0.40;相比较不使用技术或使用其他传统教学方式,技术的使用可以帮助学习者提高学业成就15.5个百分点。研究表明,技术已经成为影响学习的"显著"因素。
Abstract
you guan ji shu yu xue xi guan ji de zheng lun guan chuan jiao yo ji shu fa zhan de shi zhong 。shou xian ,wen zhang zai hui su "xue mei zhi zheng "de zhu yao guan dian yu zheng ju lai yuan de ji chu shang ,tong guo bian xi "xue mei mo guan lun "de li shi ju xian xing he ren zhi ju xian xing ,xing cheng le ji shu de shi yong ke yi ying xiang xue xi de ji ben jia zhi pan duan 。zai ci ji chu shang ,yan jiu zhi zai tan jiu ji shu de shi yong zai duo da cheng du shang ying xiang le xue xi 。ji ci ,wen zhang chan shu le yuan fen xi de gai nian 、nei han yu you shi ,yi ji zai fen xi zai jiao yo yan jiu ling yu te bie shi jiao yo ji shu ling yu zhong de ying yong xian zhuang ,que ding le yan jiu dui yi jing fa biao de yuan fen xi jin hang ji tong hua wen suo zeng shu 。ran hou ,jing guo wen suo jian suo yu shai shua 、wen suo bian ma ji xiao ying liang di qu ,gong huo de 112xiang fa biao zai SSCIji kan shang de yuan fen xi ,di qu xiao ying liang 162ge 。shu ju fen xi fa xian ,ji hu suo you ji shu de shi yong dou qi dao le zuo yong ;ji shu dui xue ye cheng jiu ying xiang de ping jun xiao ying liang wei 0.40;xiang bi jiao bu shi yong ji shu huo shi yong ji ta chuan tong jiao xue fang shi ,ji shu de shi yong ke yi bang zhu xue xi zhe di gao xue ye cheng jiu 15.5ge bai fen dian 。yan jiu biao ming ,ji shu yi jing cheng wei ying xiang xue xi de "xian zhe "yin su 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自电化教育研究的程薇,凡正成,陈桄,庄榕霞,黄荣怀，发表于刊物电化教育研究2019年06期论文，是一篇关于技术与学习论文,学媒之争论文,元分析论文,最佳证据论文,电化教育研究2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自电化教育研究2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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