黑龙江省农垦北安管理局二龙山农场中学梁云清
教学方法和学习方式等改革已成为人们关注的焦点，合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象，小组合作学习在我国班级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一。
一、教师要更新教育理念
新教材关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
我们要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习。
二、认真备好每一节课，改变教师教的方式
每学期初我要对整册教材做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。每一节课前都要搞清这节课的教学目标和教学重难点，注重对教学难点问题做详细的分析。教师在设计教学预案时，一定要注意一些时间限制，连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪。教师应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。
认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
三、培养学生良好的学的方式
在学生学习习惯的培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，并且针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，对激发学习的兴趣，取得了较好效果。
教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，特别是后进生，有利于保持他们积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。根据教学内容营造气氛，教学内容是创造课堂艺术氛围的凭借和依据，教师要努力使课堂气氛与教学内容的情调一致。教学内容对教学氛围的营造，起着定向的作用，因而教学气氛应当因文而异，学习气氛，使课堂教学更有效。
四、承认差异，分类指导
在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。对于后进生在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。
有时上完新课后教师感觉效果不错，学生也觉得听懂了，但一做题就发现知识并没有真正理解。这就要求教师引导学生积极探究知识的发生、得出和发展的过程，使学生真正理解掌握知识。因此上课听懂只是学生认识的初级阶段，要使学生从学习的豁然阶段走向必然阶段，教师必须关注教与学之间的差距，并在实践中加以研究和探索，激发学生潜能。
五、运用多种媒体，辅助教学
在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他辅助手段难以达到的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于具体形象中，能更好引导学生探索知识，提高学生学习数学的兴趣。为此，我组把计算机辅助教学融于各自的教改实验中。为了使计算机真正用到课堂，发挥其最大优势，我在录相课中均要运用计算机及课件。积极参加了学校举办的微机课件制作培训。现在我已能灵活运用微机，并能精心设计教学课件，而且制作新颖，极大的提高了课堂教学。
六、提高自身学习方面
为了不断充实自己，我不断学习，提高自己的业务能力，并定时进行业务学习，记学习笔记，平时，我抓住难得的学习机会，利用一切可能的机会参与听课，及时记录心得、反思、感受，虚心学习其他教师，互帮互助。
数学教学是辛苦的，也是有趣的。当我们愉悦地去做某件事情的时候，一定能把事情做好，当我们能非常热情地去从事某件事情的时候，那必将会达到我们的目标。我会以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，在今后的教学工作中更加努力的去钻研、去实践，去探索！