“函数连续性与间断点”的对分课堂教学设计与实践

“函数连续性与间断点”的对分课堂教学设计与实践

论文摘要

本文给出了"函数连续性与间断点"的对分课堂教学设计及实践过程,阐述了高等数学对分课堂教学模式的特点和意义.经过实践显示,这种教学模式提升了教学效果,适用于高等数学课程的教学.

论文目录

  • 1 教学设计
  •   1.1 讲授环节设计
  •     (1)函数的连续性
  •     (2)函数的间断点
  •     (3)总结知识点,布置课后任务
  •   1.2 内化吸收环节设计
  •   1.3 讨论环节设计
  • 2 教学实践
  •   2.1 实践教学状况
  •   2.2 教学效果
  • 3 高等数学的对分课堂教学模式
  •   3.1 高等数学的对分课堂教学模式的特点
  •   3.2 高等数学的对分课堂教学模式的意义
  • 4 教学反思
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 鲍丽娟

    关键词: 连续性,间断点,对分课堂,高等数学

    来源: 高等数学研究 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 南昌航空大学数学与信息科学学院

    基金: 国家自然科学基金项目(11872197)

    分类号: G642;O174-4

    页码: 61-64

    总页数: 4

    文件大小: 117K

    下载量: 218

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