导读:本文包含了课程实施现状论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,现状,新课程,对策,农牧区,哈尔滨市,高中。
课程实施现状论文文献综述
周文倩,彭长德[1]（2019）在《研学旅行课程实施现状调查——以哈尔滨市为例》一文中研究指出文章以哈尔滨市25所学校的中小学生为例,从目标、内容、评价叁个方面对研学旅行课程实施现状进行了调查,并从研学旅行目标达成效果和研学旅行课程内容进行了分析,认为要针对不同年龄段学生进行精准课程开发、研学旅行课程内容与学校课堂内容衔接、注意评价方式。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
施苏苏[2]（2019）在《居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程实施现状分析——以常州市为例》一文中研究指出居民终身学习内源性动力研究是推动社区教育面授课程建设的一项基础性研究。文章认为,了解当前居民对社区教育课程实施的体验,明确居民发生终身学习行为的内源性动力种类及驱动,有助于以内源性动力为切入点,有的放矢地提出完善社区教育面授课程建设的方案。(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年06期）
吴华雄,颜晴,罗华蓥[3]（2019）在《STEAM教育课程在现阶段教育中的实施现状及对策探析》一文中研究指出随着教育改革的不断深化,STEAM教育的相关课程逐渐受广大社会的重视与认可,STEAM教育模式在各个地方开始实施教学,为开展综合化的课堂提供宝贵的经验。为构建中国独特的STEAM教育体系,应结合STEAM教育课程的发展现状,从课程渗透的角度出发,制定相关政策,发挥教育课程的作用,为教育发展提供保障。本篇文章分析了STEAM教育课程在现阶段教育中的实施现状,为提升课程的实施效果提出了有效的课堂和课后学习对策。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
陶忠德[4]（2019）在《学校德育课程实施的现状、问题及对策》一文中研究指出在新课改环境下,我国教育体系已经发生很大的转变,而且素质教育也逐渐成为当前教育中最为重要的部分,这也提升了人们对于德育教育的重视,尤其是高中校园中,更要加强德育课程的开展,由此才能确保学生学习能力得到提升的同时,促进学生综合素质得到全面发展。因此文章就针对高中德育课程的实施现状进行分析,明确实际的德育教育中存在的问题,并结合问题制定完善的教学策略,确保德育教育有效开展,这样才能为高中生全面稳定的发展奠定坚实基础。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
黄晓玲[5]（2019）在《校本课程实施中学情分析的现状及改进策略》一文中研究指出文章从内容、方法和表述叁方面分析了校本课程实施现状,并指出其在奠定知识、能力基础,以及培养学生的学习兴趣等方面存在的不足,同时对学生的生活经验、动手能力、信息收集及分析能力、自主学习能力等给予较多关注,但也存在内容的全面性和针对性不够、分析方法主要依赖教学经验、内容表述表面化难以体现深度、学情分析和教与学过程脱节等问题。为进一步提升校本课程实施中的学情分析质量,教师需认识到学情分析在教学中的重要性,把握校本课程学情分析的基本特点,建立学情分析与教学全过程的内在联系,提升自身学情分析的专业化水平。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年27期）
华林飞,李海侠[6]（2019）在《普通高中新课程实施现状、问题及对策》一文中研究指出2017年12月,教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。2018年11月,湖北省教育厅发布《湖北省普通高中2 018级学生课程实施指导意见》,提出要构建积极稳妥、切实可行、充满活力的普通高中课程体系,从普通高中课程设置、课程管理、课程内容进度安排和课程实施要求等方面对我省进入新高考后的2018级新生课程实施提出了具体明确的指导意见。不久前,教育部印发《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,要求普通高中2022年前要全面实施新课程、使用新教材。时至今日,普通高中新课程实施现状(本文来源于《湖北教育(政务宣传)》期刊2019年10期）
李萍萍[7]（2019）在《小学科学新课程实施现状的调查与分析》一文中研究指出小学科学新课程实施的提出是在2001年,至今为止已经有十多年的时间了,在这么长的时间里,小学科学新课程的推行效果如何,怎样促使学生真正的喜欢上科学这门学科,如何提高学生的身体素质,已经成为了教师需要共同研究的话题。本篇文章主要对小学科学的新课程实施的现状进行了调查和分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年30期）
李佳妮[8]（2019）在《探析西藏农牧区小学信息技术与课程整合的现状及实施策略》一文中研究指出现代远程教育在西藏实施以来,利用优质教育资源传输,让西藏农牧区的孩子们也得到了更好的教育,课堂内容更加丰富,课堂气氛更加活跃,教学方法更加新颖,这对于提升西藏农牧区教学水平具有重要价值。本文主要对西藏农牧区小学信息技术与课程实现整合的现状进行分析探讨,并提出有效的实施策略,以期能够不断推动西藏农牧区小学教育的发展。(本文来源于《科技视界》期刊2019年28期）
陈武斌[9]（2019）在《整合融通 重建美好德育生活——基于道德与法治课程实施现状的思考》一文中研究指出学生的道德与法治教育伴随着孩子们的一生,但小学阶段是孩子们道德与法治观念形成的关键时期。核心素养是我国进入教育新阶段后提出的新概念,让核心素养成为小学道德与法治课堂的主旋律是现代道德与法治课堂发展的正确方向。我们教育孩子们从小要做共产主义的接班人,所以学生们的道德与法治及叁观是否正确关系到祖国的未来,小学学生的道德与法治教学对于正确地引导学生的道德与法治以及叁观是至关重要的。我国一直就秉承着教书先育人的理念,我国的教育首先是从教会学生如何做人如何生活开始的。小学阶段正确的德育教育,对学生的身心健康和祖国未来是极为重要的。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年80期）
叶宁淼,李楚楚,姜楚楚,马佳星,孔云[10]（2019）在《海洋文化拓展型课程实施现状与对策研究》一文中研究指出海洋文化拓展型课程的开展与实施,适应了海洋文化迫切的传承需要并且扩充了拓展型课程的教学内容。而目前小学海洋文化拓展型课程实施的现状、达到的教育效果以及课程实施过程中面临的问题等,仍没有一个明确的研究结果和具体的数据指向。本文针对这些问题,以舟山市为例,对小学海洋文化拓展型课程的实施现状与对策进行分析与探讨。(本文来源于《管理观察》期刊2019年27期）
课程实施现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
居民终身学习内源性动力研究是推动社区教育面授课程建设的一项基础性研究。文章认为,了解当前居民对社区教育课程实施的体验,明确居民发生终身学习行为的内源性动力种类及驱动,有助于以内源性动力为切入点,有的放矢地提出完善社区教育面授课程建设的方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程实施现状论文参考文献
[1].周文倩,彭长德.研学旅行课程实施现状调查——以哈尔滨市为例[J].西部素质教育.2019
[2].施苏苏.居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程实施现状分析——以常州市为例[J].广西广播电视大学学报.2019
[3].吴华雄,颜晴,罗华蓥.STEAM教育课程在现阶段教育中的实施现状及对策探析[J].智库时代.2019
[4].陶忠德.学校德育课程实施的现状、问题及对策[J].课程教育研究.2019
[5].黄晓玲.校本课程实施中学情分析的现状及改进策略[J].新课程研究.2019
[6].华林飞,李海侠.普通高中新课程实施现状、问题及对策[J].湖北教育(政务宣传).2019
[7].李萍萍.小学科学新课程实施现状的调查与分析[J].中华少年.2019
[8].李佳妮.探析西藏农牧区小学信息技术与课程整合的现状及实施策略[J].科技视界.2019
[9].陈武斌.整合融通重建美好德育生活——基于道德与法治课程实施现状的思考[J].考试周刊.2019
[10].叶宁淼,李楚楚,姜楚楚,马佳星,孔云.海洋文化拓展型课程实施现状与对策研究[J].管理观察.2019
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