本文主要研究内容
作者关娴娴,李明泽（2019）在《指向深度学习的中学历史常识教学策略研究》一文中研究指出：历史学科不应仅仅是一门描述性的课程,它更多的应是一门具有社会意义的课程,应该指向更深层次的培养高阶思维、人文素养培养的深度学习。而对于中学历史学习来说,历史常识是基础、是背景、是指向历史深度学习所不可或缺的。因此通过挖掘历史常识,激发学习兴趣;组织专题学习,促进深度学习;探究常识价值,培养人文素养等方式才能更好地将中学历史学习指向深度学习。
Abstract
li shi xue ke bu ying jin jin shi yi men miao shu xing de ke cheng ,ta geng duo de ying shi yi men ju you she hui yi yi de ke cheng ,ying gai zhi xiang geng shen ceng ci de pei yang gao jie sai wei 、ren wen su yang pei yang de shen du xue xi 。er dui yu zhong xue li shi xue xi lai shui ,li shi chang shi shi ji chu 、shi bei jing 、shi zhi xiang li shi shen du xue xi suo bu ke huo que de 。yin ci tong guo wa jue li shi chang shi ,ji fa xue xi xing qu ;zu zhi zhuan ti xue xi ,cu jin shen du xue xi ;tan jiu chang shi jia zhi ,pei yang ren wen su yang deng fang shi cai neng geng hao de jiang zhong xue li shi xue xi zhi xiang shen du xue xi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自现代职业教育的关娴娴,李明泽，发表于刊物现代职业教育2019年35期论文，是一篇关于历史常识教学论文,中学论文,深度学习论文,现代职业教育2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代职业教育2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：历史常识教学论文; 中学论文; 深度学习论文; 现代职业教育2019年35期论文;