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摘要：职业卫生健康教育工作以其投入小、产出高的特点成为职业卫生工作的重要内容。目前，部分企业的职业卫生防护设施差，领导和职工缺乏对职业卫生知识的了解，这是发生职业危害事故的主要原因。如何改变目前的状况，执法监督部门在企业中开展职业健康教育就显得尤为重要。笔者在本文中，分析及探讨了职业卫生健康教育方式，以供参考。
关键词：职业卫生；健康教育；方式
1引言
职业卫生健康教育，就是应用健康教育的原理和方法对存在职业病危害的用人单位相关人员进行教育培训，使劳动者自觉放弃不良的卫生行为，采取良好的卫生行为，促进劳动者的健康。
2职业卫生健康教育的意义
通过有计划、有组织、有系统的教育活动，让企业负责人和全员职工了解和掌握职业病防治法律、法规以及相关的健康和职业卫生知识，从而树立职业病防治意识，自觉规范职业卫生行为，促使企业负责人重视职业病防治工作，促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为、生产和生活方式，消除或减轻影响健康的职业病危险因素，达到预防职业病，促进健康，促进安全生产的目的。由此可见，如何制定相应的对策，加强职业健康教育，这对坚持以预防为主的原则，从源头上减少职业病的发生，促进安全生产有着极其重要的现实意义。
3职业卫生健康教育主要方式
3.1加强媒体宣传教育力度
当前，我国已全面进入新媒体时代，信息传播格局、社会舆论生态和公众参与方式均发生了深刻变化，运用新媒体新技术开展职工职业健康教育，这是创新健康教育途径，切实提高教育效果的重要途径和手段。首先，融合新媒体与传统媒体的双重优势，构建“线上+线下”双通道的职业健康教育宣传平台，发挥传统报刊媒体的深度研究，结合新媒体全天候可查阅的线上宣传阵地，共构职业健康的立体教育；其次，充分发挥“职业防治病日”等具有特性的职业健康宣传节日。譬如，充分发挥我国《职业病防治法》宣传周的作用，集中做好职工职业健康教育工作，通过发放职业病防控宣传手册、“职业防治病日”互联网签名、赠送法规和知识读本等活动，直接有效的将职业健康信息送达职工手中。另外，在企业内、生产车间及施工工地等高污染区域内张贴普及职业危害防护知识的宣传画，悬挂职业病危害警示标识和告知卡等方式，形象易懂的将职业健康防护信息传达给职工。
3.2结合实际，让职工能够更深入的理解
结合职工工作的环境进行系统的教育培训，在实地讲解井下工作可能会产生的对于身体的危害因素，讲述各种职业病的发病机理和相关疾病的症状，使每一位工人能够真正理解，并且认识到疾病的危害，懂得相关病理知识，学会如何正确预防各种可能发生的职业病，对于疾病做到早发现早治疗。
3.3运用相关的案例进行讲解
参加工作的人员都经过正规安全培训，对安全的重视程度比较高。根据职工的实际情况，在培训过程中可以适当的选择一些身边案例进行讲解，这样可以加深职工的印象。通过对案例的讲解，职工更能领会职业病的危害，也能够从思想上真正重视起来，更积极主动的去学习职业病的预防和治疗知识，在今后的工作中学会有效的自我保护，避免各种职业病的发生。
3.4现场讨论，互动参与的方法
在进行职业健康卫生教育的过程中，尽量不要过于死板的讲述知识，要想办法让学员主动思考，自主学习，加深印象。课堂上可以多提出一些开放式的问题，让职工参与话题的讨论，调动职工的积极性。在生产的过程中，常常会有一些工人不按照规定的流程进行操作，因此导致了各种职业病和伤亡事故的发生，结合这些发生在身边的典型案例，让职工参与到具体的讨论之中，加深对于课堂内容的理解，提高自身的思想认识。
4职业卫生健康教育体会与建议
4.1完善多层次教育机构设置
首先，从社会层面，由政府主导下开设职工职业健康教育学校，对职工实施免费职业健康培训，培训职工共识性的职业健康知识，任何组织和个人都不能给职工参与职业健康教育学校设置障碍。逐步将其作为职工人职的必备性教育课程，只有通过一定的课时的职业健康教育才能获得入职资格；其次，从用工企业层面，由企业在其内部组织设有专门的职业健康教育机构，主要负责培训具体工种的职业健康知识。这就要求用人单位成立领导组织，建立教育和培训制度。同时，卫生部门要定期对职工进行职业性有害因素的危害和防护知识的宣传和健康教育，督促用人单位对劳动者进行上岗前的职业健康培训和在岗期间的定期职业健康培训，普及职业健康知识。
4.2多途径增设教育课程
职业技能是指根据职业的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性，职业技能培训除了包括岗位知识要求和技能要求外，还包括职业环境任职、职业道德等内容。同时，职业技能(专业资格认证)是从事特殊工种的基本执业资格，尤其是高污染、高危化等岗位，所以在职业技能培训过程中增加职业健康教育课程就尤为重要。
4.3发挥工会组织引导作用
我国的法律法规早已明确规定了工会在职工职业健康权益维护中的作用，工会的自身性质也决定了它应当成为职工职业健康权益维护的代言人。同时，积极发挥工会组织的引导作用，良好的工会组织，能够吸引职工主动参与健康教育活动之中。但如何确保这一作用的有效发挥，如何树立工会在流动性较强的职工心目中的地位，仍将是需要认真探讨的问题。
5职业健康教育的实施
5.1职业健康教育组织网络建设
加强职业健康教育组织机构网络建设，建立三级职业健康教育网络组织，如教育培训中心、教育或者培训科，专门负责企业职业健康教育问题，组织、实施、检查督促职业健康教育工作。
5.2职业健康教育的实施
5.2.1制定职业健康教育计划
职业健康教育机构依据国家、地方和行业法规标准规范的要求，根据对企业领导、劳动者的培训需求调研结果，结合企业的生产和发展需要，制定切实可行的职业健康教育长期规划、年度计划、月度计划，包括教育的意义、目标、内容、实施时间、考核、评估等。
5.2.2实施职业健康教育计划
根据制定的职业健康教育计划，通过有效的实施使计划中的预期目标得以实现，获得预期的效果。实施是按照计划去实现目标。没有有效的实施工作，再好的计划也只能是一纸空文，不能产生社会效果和经济效益。因此，在职业健康教育活动过程中，实施计划是主体工作部分，也是重点和关键。实施工作包括制定实施时间表、建立实施的组织机构、配备和培训实施工作人员、配备和购置所需设备物件、加强监督检查控制实施质量、效果评估等。工作人员的质量控制是教育质量控制的关键。
6职业卫生健康教育的效果评价
6.1评估的内容
职业卫生健康教育效果评估，就是应用一些可测量的指标对职业健康教育的效果进行评价。如教育前后管理者和劳动者在知识、信念、行为等方面的变化。首先是用人单位领导和职工对法规、对所接触到的职业危害认识的程度；其次是预防职业病危害因素的行为改变；同时健康状况及水平也是重要的评估内容。
6.2评估指标
6.2.1职业健康监护指标
健康体检受检率、常见病发病率、疑似职业病检出率、患病诊治率等。
6.2.2作业环境质量指标
职业病危害因素监测覆盖率、合格率等。
6.2.3行为指标
职业病相关法规知晓率、职业卫生知识知晓率、正确职业卫生行为形成率、个人防护用品使用率和正确使用率等。
7结语
综上所述，职业卫生健康教育内容广泛，教育对象涉及层次较多，是职业人群健康促进的重要内容，也是开展职业卫生工作的重要方法，应该脚踏实地做好这一工作。
参考文献：
[1]张会涛.我国农民工职业健康教育路径探索[J].中国健康教育，2017(3).
[2]段秀灵.煤矿职业卫生健康教育方式探讨[J].魅力中国，2018(23).