导读:本文包含了文化和语言论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汉语言文学,中华,中国传统文化,上下五千年,情景教学,传承传统,语言教师,中国传统节日,传统文化教育,传统文化知识
文化和语言论文文献综述
河套学院汉语言文学系副教授,杨克宇[1]（2019）在《浅谈高校汉语言文学教学对中华传统文化的传承》一文中研究指出2013年3月习近平在中央党校80年校庆时的讲话提出，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。因此，为了适应我国现代社会的发展趋势，高校教育也应该注重传统文化的传承，在高校汉语言文学课程中，也应该以(本文来源于《巴彦淖尔日报(汉)》期刊2019-12-31）
马成鸣[2]（2019）在《坚定文化自信 提升国家语言传播能力》一文中研究指出2014年，习近平主席在德国柏林会见德国汉学家和孔子学院师生代表时指出，“在世界多极化、经济全球化、文化多样化、国际关系民主化的时代背景下，人与人沟通很重要，国与国合作很必要。沟通交流的重要工具就是语言。一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-26）
杨青[3]（2019）在《从语言教学到文化纽带——试论大学外语教师在院校国际化中的作用》一文中研究指出大学外语教师在大学院校国际化建设中具有重要的作用。大学外语教师是语言的教学者,交流的推动者,校园国际氛围的营造者,多元文化的传播者。大学国际化建设需要挖掘大学外语教师潜力,推动其为大学国际化建设服务。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
翁梅[4]（2019）在《贵州牙舟陶装饰语言的地域文化研究》一文中研究指出当前形势下,经济环境不断变化,陶与瓷拥有了更加广阔的发展空间,陶产生的时间相对比较早,其以粘土为主要的成分,与瓷成分存在明显的差异,但是两者都属于金石之物。在人类文明发展过程中,多元化、不同形状的陶质器开始在广泛应用与人们的生产生活中,作为人类物质文明的传承者,其在不同的时间和地域中展现出独特的人文精神。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
郝薇[5]（2019）在《基于语言模因理论的高职学生跨文化交际能力培养的课堂教学实践模型有效性研究》一文中研究指出在我国高职院校的教学工作中,语言教学是其中的重要教学内容,随着我国对外开放程度的不断提高,外语已经成了当前社会人才必不可少的重要技能,而高职院校想要通过语言教学提高学生的语言应用能力和交际能力,就必须要对学生进行跨文化交际能力的培养,这是语言教学必不可少的内容。目前我国很多高职院校在语言教学的过程中,由于教学理念落后等原因,导致教师忽略了对学生的跨文化意识培养和跨文化交际能力的培养,学生只掌握了相关的理论知识,却缺乏实践应用能力,这对于学生素养的提高是十分不利的。所以本文就对高职院校学生跨文化交际能力培养的课堂教学进行探究。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
周春敏[6]（2019）在《指向英语语言能力和文化意识培养的教学设计——以一节初叁英语阅读专题复习课为例》一文中研究指出语言能力和文化意识是英语学科的主要核心素养。本文以一节初叁英语阅读专题复习课——词义猜测技巧点拨为例,阐述如何在阅读专题复习课中帮助学生通过有效策略提高英语语言能力,培养文化意识,全面提升阅读素养。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
闵洁[7]（2019）在《小学英语语篇教学中语言文化意识的培养》一文中研究指出小学英语语篇教学应关注英语语言"文化意识"目标。教师可合理开发利用语篇中丰富的语言文化知识;巧妙创设情景,引导学生理解中外语言文化差异;通过显性的教学活动和隐性的潜移默化培养学生的跨文化交际能力。(本文来源于《扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）》期刊2019-12-01）
查娜[8]（2019）在《典籍翻译、现代语言与文化传播》一文中研究指出本文旨在探讨典籍翻译对古代文化传播的重要意义,并进一步揭示要在坚定文化自信的基础上通过现代语言进行典籍翻译,从而促进中国古代文化的传播。(本文来源于《亚太跨学科翻译研究》期刊2019年01期）
闽南师范大学[9]（2019）在《2019年两岸语言文化交流研讨会召开》一文中研究指出本报讯 11月9日,2019年两岸语言文化交流研讨会在福建漳州闽南师范大学召开。来自教育部语言文字应用研究所、浙江大学、北京语言大学、中山大学、郑州大学、福建师范大学、聊城大学、闽南师范大学、台湾铭传大学、金门大学、厦门市台湾学会、漳州市政协、上海《语言(本文来源于《语言文字周报》期刊2019-11-27）
卫长林[10]（2019）在《加强语言文字规范运用 筑牢民族文化自信根基》一文中研究指出统一的语言文字是扩大各民族交往交流交融的基础。《国家语言文字事业“十叁五”发展规划》明确：到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字，全面提升语言文字信息化水平，全面提升语言文字事业服务国家需求的能力，实现国家语言能力与综合国力相适应。贵州省根据(本文来源于《贵州民族报》期刊2019-11-26）
文化和语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2014年，习近平主席在德国柏林会见德国汉学家和孔子学院师生代表时指出，“在世界多极化、经济全球化、文化多样化、国际关系民主化的时代背景下，人与人沟通很重要，国与国合作很必要。沟通交流的重要工具就是语言。一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文化和语言论文参考文献
[1].河套学院汉语言文学系副教授,杨克宇.浅谈高校汉语言文学教学对中华传统文化的传承[N].巴彦淖尔日报(汉).2019
[2].马成鸣.坚定文化自信提升国家语言传播能力[N].中国社会科学报.2019
[3].杨青.从语言教学到文化纽带——试论大学外语教师在院校国际化中的作用[J].校园英语.2019
[4].翁梅.贵州牙舟陶装饰语言的地域文化研究[J].当代旅游.2019
[5].郝薇.基于语言模因理论的高职学生跨文化交际能力培养的课堂教学实践模型有效性研究[J].校园英语.2019
[6].周春敏.指向英语语言能力和文化意识培养的教学设计——以一节初叁英语阅读专题复习课为例[J].文理导航(上旬).2019
[7].闵洁.小学英语语篇教学中语言文化意识的培养[C].扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）.2019
[8].查娜.典籍翻译、现代语言与文化传播[J].亚太跨学科翻译研究.2019
[9].闽南师范大学.2019年两岸语言文化交流研讨会召开[N].语言文字周报.2019
[10].卫长林.加强语言文字规范运用筑牢民族文化自信根基[N].贵州民族报.2019
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