本文主要研究内容
作者郑丽娟（2019）在《低年级“趣学成语”课程的教学策略——开启低年级文言文教学之旅》一文中研究指出：成语是我们对文言文最习以为常的接触和运用,拥有极高的教学价值。在教学过程中,我设计了以"保底"和"促学"为目标的评价体系,选取《成语儿歌100首》和自编教材《成语小古文》为内容。课堂教学中以读为主,理解为辅。课后鼓励学生在"听说读写"方面继续学习运用。通过对成语的学习,开启低年级文言文教学之旅。
Abstract
cheng yu shi wo men dui wen yan wen zui xi yi wei chang de jie chu he yun yong ,yong you ji gao de jiao xue jia zhi 。zai jiao xue guo cheng zhong ,wo she ji le yi "bao de "he "cu xue "wei mu biao de ping jia ti ji ,shua qu 《cheng yu er ge 100shou 》he zi bian jiao cai 《cheng yu xiao gu wen 》wei nei rong 。ke tang jiao xue zhong yi dou wei zhu ,li jie wei fu 。ke hou gu li xue sheng zai "ting shui dou xie "fang mian ji xu xue xi yun yong 。tong guo dui cheng yu de xue xi ,kai qi di nian ji wen yan wen jiao xue zhi lv 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自散文百家(新语文活页)的郑丽娟，发表于刊物散文百家(新语文活页)2019年12期论文，是一篇关于成语儿歌论文,成语小古文论文,散文百家(新语文活页)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自散文百家(新语文活页)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。